通过布置体育家庭作业，引导家长支持和保障学生校外体育锻炼每天不少于1 小时——日前来自安徽省综合防控儿童青少年近视工作联席会议的一则消息，引发广大学生家长热议。这个体育课改革创新之举饱含着对学生体质的关注和关怀，值得叫好。

据安徽省综合防控儿童青少年近视工作联席会议发布的统计数据，2019年安徽省儿童青少年近视率较2018年下降了3.63个百分点。虽然近视防控取得了一定的成效，但全省仍然有超过50%的中小学生近视，防控形势依然严峻。

时下，一些学校的校运会记录数年乃至十多年没有被打破，大部分学生的身体素质都呈明显下降的趋势，一些学生参加个小型集会都要晕倒，跑步跑不了上百米就感觉恶心，甚至呕吐。除日常运动减少外，学校片面追求文化课成绩和升学率，学校体育场地、器材不足，以及学生体质健康方面存在的一些问题与学校体育教育不足有很大关系。

为此，按照教育部的工作计划，体育课要布置家庭作业，每个学生至少要参加过1次体育竞赛等将是中小学体育课程的一个重大改革方向。在此基础上，还应把教育的触角延伸至家庭教育中，学生体育家庭作业就是一个不错的路径。但是，从近年一些地方和学校的实践来看，文件几乎年年下发，但很多时候，往往是“有雷声，没下雨”，学校体育工作依然是“挂在嘴上，停在纸上”。

因此，学生体育家庭作业，既需要学校依据学生的生理成长特点科学设计，也需要家长监督执行好，让学生乐于完成。从学生体育家庭作业设计来看，将体育回归于常态化、生活化，简便易行，操作灵活，不受器材限制，也易为学生及家长接受，不增加额外的负担。相信随着国人健康意识和观念的不断增强，家庭体育健身会越来越受到重视，家长们很关注孩子身心健康的全面发展，愿意积极配合和监督孩子完成好体育家庭作业，并坚持下去，这也为布置学生体育家庭作业创造了有利的条件。

希望有更多的教育主管部门、学校和家长能把学生的健康、体质放在首位，多为学生布置些有益于学生身体健康的“体育家庭作业”，并重视培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，在广大学生中形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。（作者 李伟）