近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）强调，强化学校教育主阵地作用、切实减轻学生课业负担、深化校外培训机构治理、构建教育良好生态。

当前，义务教育突出的问题之一是学生课业负担太重，“校内减负、校外增负”现象突出。在资本逐利驱动下，有些培训机构贩卖焦虑、虚假宣传、盲目扩张，导致校外培训逐渐背离公益属性。超前、超纲、超规培训等问题禁而不止，损害青少年身心健康，破坏教育生态，加重家庭教育成本。

许多家长希望自己的孩子进名校、入好班而一窝蜂地内卷，为孩子报各种文化课补习班，过分担心孩子会“输在起跑线”。一些校外培训机构片面迎合应试需求，看似满足了部分家长学生择校升学的眼前利益，实际上与素质教育、义务教育均衡发展的宗旨背道而驰。不能让教育成为资本赚钱的手段，不能让逐利需求破坏教育公平，这是必须守住的底线。

因此，当下迫切需要的，是让教育回归本义，实现“双减”真正落地，是社会、学校、家长的共同责任。对于培训机构涞说，在“双减”的大背景下，应坚持教育初心、清晰自身定位，转变经营理念与方式，摒弃应试教育套路，有序剥离学科类培训业务，关注兴趣爱好等素质教育，为学生提供多样化培训选择，探索与学校的多元化合作，参与课后服务及假期托管，成为校内教育的有益补充。

同时，“双减”政策减轻学生负担，一定程度上缓解家长焦虑，但家长望子成龙心态也许不会在短期内改变。这就需要教育主管部门和学校，引导家长树立科学的教育理念和方法，认识到促进孩子全面发展、身心健康成长才是真正的“为之计深远”。

教育的终极目的是为了人的发展，离开了人，就没有了教育。高度尊重人的生命发展规律是一切教育的逻辑起点，也是教育回归的原点。把教育立足点放到培养孩子自学能力上，让孩子掌握科学的学习规律，培养正确的学习习惯，减轻家长的心理焦虑，卸掉心理负担，才能在源头上确保政策落地生根，着力提高人民群众的教育满意度。（作者 寓言）