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徽评:期待“双减”真正落地,让教育回归本质
来源: 安徽新闻网 2021-08-22 09:46:31 责编: 武静

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。《意见》的发布,标志着近来受到广泛关注的“双减”终于落地,引发社会高度关注。

中小学生课业负担过重,长期受到各方诟病。校外培训机构贩卖教育焦虑,侵蚀本该属于孩子的休息时间,让“鸡娃大战”“教育军备竞赛”不断升级。教育负担过重,由此衍生的“不敢生”“养不起”情绪,一度传导到生育、养育环节,甚至对人口长期均衡发展的国之大计产生负面影响。

让孩子接受好的教育、有个好的前途,也是天下父母的朴素期待。但这份对教育的“重视”,这些年却大有被绑架、被异化之势,一个典型表现,就是“补习+报班”喧宾夺主,“课堂不学、课外补课”“校内减负、校外增负”等问题十分严重。 

针对这一病灶,从中央到地方没少出政策,而如今“双减”出台,统筹校内和校外对义务教育阶段减负做出全面部署,更进一步戳到了症结,抓住了病之根本。 促进学生全面发展和健康成长,先要把休息权还给孩子,帮助偏航的教育航船矫正方向。

乱象频仍、焦虑蔓延,到了必须整治的时候。做实“双减”,不仅是给孩子书包“减重”,给家庭支出“减压”,更是一次对高度焦虑的社会心理的必要校正,真正让人为制造的内卷焦虑减少,高度紧绷的神经就能慢慢松弛下来,全社会的教育心态也会更加理性,以此不断激发孩子探索学习的内驱力,培养孩子对世界的好奇心,实现人的全面发展,对孩子和未来负责。

从这点来看,《意见》的出台,是正本清源,更是给烈火烹油的教培市场冷却降温,让其回归正常。“双减”工作提供了一个重要契机,让全社会共同思考教育的本质问题。但也要看到,“双减”工作是一项系统工程,涉及众多利益群体,破解沉疴也非一日之功。

而更为根本的,还是切实提高校内教学质量,大力推进教育资源均等化,不断完善课后服务保障,免除家长的后顾之忧。学校、社会、家庭力量真正形成相互理解、支持的三位一体育人格局,才能确保治理效果的最大化。(作者 杨传讯)

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