新安晚报讯   年过六旬的陶春英负责帮孙子翻书、写字，称要陪他读完小学；祖孙二人赢得学校老师连连称赞今年63 岁的陶春英家住芜湖市弋江区火龙街道。原本她应和其他老人一样，享受晚年生活，可她却陪着孙子走进课堂，成为三年级一名特殊的学生。原来，她12 岁的孙子曹阳因患脑瘫，无法正常写字。陶春英见孙子渴望读书，于是她坐在课堂上，当起了孙子的“左膀右臂”。三年如一日，陶春英的陪伴让曹阳学到很多知识，也赢得学校老师们的称赞。

孙子口述，陶春英负责写字。

陪孙子上学，她拿笔帮写字

27 日下午，记者驱车来到陶春英孙子就读的小学。校长曹邦贤告诉记者，陶春英老人因患上感冒，怕传染给班上同学，下午上了一堂课就带着孙子曹阳回家了。

说起曹阳上学的经历，曹校长感慨万千。“考虑到曹阳身体原因，加上他比应届孩子大三岁，我们原本不想收他，但经不起陶春英再三恳求。加上我们都是家门口的，也不好拒绝。后来我们提出一个要求，曹阳上学可以，但要有家人陪同。”曹校长说，因家庭原因，照顾曹阳的重任落到了陶春英的身上。

“开始我们以为她只是陪伴孩子，结果她成了孩子的‘手’，承担起写字的任务。斗大字不识一箩的她，和孙子一起识字、学算术，还学会了英语。”曹校长忍不住称赞陶春英。每次记笔记、写作业、考试，都由曹阳口述或在书本上指点，陶春英负责拿笔写在纸上。

三年如一日，她从未放弃过

三年如一日。曹阳如今已经上三年级，又多了一门重要的课程——英语。教曹阳英语的俞老师告诉记者，虽然教曹阳时间不长，但对他印象特别深，“曹阳学习兴趣很大，学习也非常认真。坐在教室里，根本看不出来他和正常孩子有什么区别。”

俞老师说：“曹阳手不能写字，说话也不清楚，但他特别认真地学习英语发音。有时候为了培养他学习英语的积极性，我经常叫他回答问题。尽管发音不是很标准，但我能听懂他表达的意思，他确实掌握了这个单词。”

“曹阳的学习成绩很好。如果按照知识掌握程度来看，他在班上能排到前几名。每次英语测试，他几乎都是95 分以上，只在听力丢几分。”俞老师告诉记者，做英语听力和选择题时，曹阳用手指一下A、B、C、D，陶春英帮他写在试卷上。遇到填空题，曹阳就小声告诉陶春英，由陶春英将单词写出来。再复杂一点的题目，就由俞老师帮曹阳书写。“其他同学也都习惯了，我不用担心考试时曹阳对奶奶说话会干扰其他同学。”俞老师说，考试的时候，曹阳在奶奶帮助下，做题并不比其他孩子慢，都是在考试时间内完成，其他老师的课也是这样。

而谈起陶春英，俞老师更是赞不绝口。“她几乎没什么文化，现在字写得非常工整，而且干净、整洁。曹阳所有作业、试卷、笔记本上的字，都是陶奶奶一笔一画写上去的。”记者在曹阳的作业本上看到了陶春英的字迹，尽管字体略显稚嫩，但确实一板一眼的。

记者了解到，陶春英和曹阳在班上与同学们相处得很好。时间久了，曹阳和同学之间的交流没什么问题，有时还和同学一起讨论学习。陶春英在班上不仅是“学生”，也是所有学生的“奶奶”。班上卫生也被她承包了，许多小事情都抢着做。

学业愈发难，她渐感压力大

曹阳家离学校步行仅需几分钟。但曹校长说，因村道高低不平，弯道也多，推着轮椅走不太方便，陶春英经常要花数倍时间才能将曹阳带到学校。

记者来到陶春英的家。不大的院子里，陶奶奶正戴着老花镜帮曹阳写数学作业。曹阳吃力地发出不太清楚的声音，一个字一个字说得很慢。记者看到，桌上放着语文、算术和英语课本。

曹阳看上去比同龄孩子要小一点，但眉清目秀，脸上经常挂着微笑，是一个性格开朗的小男孩。写完数学作业，陶春英将曹阳搀到屋外阳台上。曹阳双手抓着阳台栏杆，努力想直起身子。陶春英说，这是每天都要做的“康复训练”。

面对越来越复杂的汉字和英语，陶春英逐渐感到力不从心。“刚上学时学的东西比较简单，还能按时完成，但现在作业越来越多，题目越来越难，阳阳也无法按时完成，我只好先和他一起把简单的作业做完。”

说起以后上学问题，陶春英说：“无论再难，我都会咬着牙帮他把小学上完。初中我还没想过怎么办。他不能写字，我就当他的一双手。阳阳说他还想继续上学，实在不行上完小学后就在家自学。”说到这里，陶春英的眼睛红了，拿着纸擦了擦眼角，但仍禁不住流下眼泪。

新安晚报  安徽网  大皖客户端见习记者  孙芮  摄影报道