共建20个教师教育实践基地、741名师范生上岗完成“五四三二一”实习内容、37名教授和副教授到校挂职、10位大学思政课教授走上中小学讲台，申报教研课题31个、完成1000余名新入职教师跟进培训、指导253名青年教师在省市级教学业务竞赛中获奖......2021年初，合肥师范学院与合肥市包河区、经开区深耕三年多的“U-G-S”基础教育合作模式交出了一份扎实的开年成绩单。

早在2018年，合肥师范学院就与合肥市包河区、经开区签订了战略合作协议，双方在师范生培养、教师培训、教育干部实践锻炼、教科研一体化研究、学科建设等方面展开多维度合作，努力构建“大学主导、政府主管、学校主体”，目标一致、责任共担、资源共享的“U-G-S”（大学-政府-中小学校）教育发展新模式，共同推进合肥基础教育高质量发展。

实践强基，下好培养“棋”

合肥师范学院与包河区合力推进师范生培养，加强大学生实习实践基地建设，经过两年多的努力，已建成合肥46中、师范附小、滨湖启明星幼儿园近20个教师教育实践基地。

2019年、2020年，合肥师范学院安排约1200名师范生到包河区、经开区中小学进行两轮实习。其中应包河区要求，选拔458师范生去顶岗实习。为了高质量完成了实习任务，合肥师范学院修订了《顶岗实习管理办法》，明确了顶岗实习校地双方权责，顶岗实习师范生技能训练“五四三二一”内容和要求。包河区、经开区积极强化保障，为每位实习生提供合适的岗位和生活帮助。通过校地大学生实习实践基地建设，帮助师范生在真实的教育教学环境中学习成长，为培养优秀后备师资奠定了坚实基础，实现校地合作共赢。

资源共享，建好交流“桥”

近两年，合肥师范学院先后安排37名一线教师到包河区、经开区中小学、幼儿园进行为期一年挂职实践锻炼。他们按照 “深入一个年级组，组建一个教学团队，参与一门课程教学，撰写一篇调研报告，发表一篇论文，申报一个课题”的“六个一”要求，指导中小学教师参加相关课题研究，协助推进学校教科研工作。

第一批22名优秀教师实践锻炼已经圆满结束，他们走出象牙塔，走进中小学校园，理论联系实际更加“接地气”，每个人都收获满满。他们主持或参与申报省、市级课题19个，指导中小学立项省、市级教科研课题12个，撰写高质量调研报告10篇，编写校本教材1部，参与或组织大型教育教研活动30余场次、针对一线教师专题讲座12场次，有效提升教学水平、教研能力和管理素养。

合肥师范学院还遴选10名思政课教授副教授担任包河区中小学思政课特聘教授，推进高等教育与基础教育思政课有机融合，有力推动新时代高校与中小学思想政治理论课一体化研究与发展。

大学教师挂职基础教育工作产生了良好的示范效应和广泛的社会影响，2019年12月，《中国教育报》在头版显著位置以《合肥师院十五名教授走马上任中小学副校长》为题进行了专题报道。此外，光明网、合肥电视台新闻频道也对此进行了专题采访报道。

提升能力，唱好发展“戏”

随着合肥现代化中心城市的快速发展，包河区中小学、幼儿园在校学生每年净增1万余人，总量超13万人。合肥师范学院积极支持包河区加强新时代教师队伍建设，校地协同开展教师进修培训，连续3年对包河区1000余名新入职教师开展为期一年的“理论研训+基地跟教”规范化培训，配备高校和基地校双导师，实施“双轨”施教，开展团队浸润式培训，帮助新入职教师树牢教书育人、为人师表的职业理念，熟练掌握教育教学基本规律和基本方法，实现高等师范教育与基础教育无缝对接，为新入职教师上好岗前“第一课”。

在合肥师范学院的帮助下，包河区、经开区青年教师培养成绩喜人，有253名青年教师在省、市级教学业务竞赛中获奖，28名青年教师获得市、区师德标兵称号，25名青年教师获得市、区优秀班主任称号，80名青年教师获得“教学新秀”荣誉称号，学校中层干部、教研组长等岗位青年教师占比达到50%以上。

据悉，“十四五”期间，合肥师范学院与合肥市致力在推进资源共享、联合办学、委托管理、共建队伍等方面深化合作，创新发展，深入推进“U-G-S” 协调发展模式，促进高等教育与基础教育深度融合，着力“双赢”，在提高师范生培养质量中，服务基础教育高质量发展。