近日，习近平总书记在中国人民大学考察时强调，要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，落实立德树人根本任务，传承红色基因，扎根中国大地办大学，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。陶行知是我国著名的人民教育家，他毕生致力于教育事业，追求真理、与时俱进，艰苦奋斗、全心全意为人民服务，为人民教育事业作出了不可磨灭的贡献。习近平总书记曾多次引用陶行知所说的“教师是‘千教万教，教人求真’，学生是‘千学万学，学做真人’”等至理名言，勉励全国教育工作者办好人民满意的教育。广大教育工作者应传承好行知教育思想，做学生健康成长的指导者和引路人，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。

秉持求真求实态度。一要坚定理想信念。“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。深入开展党史学习教育，弘扬包括伟大建党精神在内的精神谱系，深刻认识马克思主义的真理性，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，补足精神之钙，把稳思想之舵。二要培育社会主义核心价值观。“国无德不兴，人无德不立。”要牢固树立社会主义核心价值观，遵循社会主义核心价值观指导下的师德要求，以德施教，以德育人，并将社会主义核心价值观融入学校规章制度和思政课堂，推动学生养成正确价值观，激励学生珍惜青春时光，求知问学，关心国家，关心集体，学会担当。三要加强品德修养。“修之于身，其德乃真。”要将“求真”精神融入精神和血脉之中，加强社会公德、职业道德、个人品德建设，在求真理、学真知中培育真诚实在的道德品质；在悟道理、明事理中践行真实无伪的道德准则；在明大德、守公德、严私德中坚守教育的初心使命，承担起立德树人根本任务。

践行爱满天下理念。一要厚植爱国情怀。爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。要涵养爱国之情，引导学生把爱国、爱党、爱社会主义高度统一起来，将个人发展与国家和民族命运紧密联系起来，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，以实际行动为国家的繁荣昌盛贡献青春力量。二要坚守高尚情操。要像陶行知先生那样“捧着一颗心来，不带半根草去”，以热爱教育事业为美德，不为名所惑、不为利所诱，始终坚守正道。以为人师表为本分，增强教书育人本领，永葆立德树人的本色，牢记为党育人、为国育才，争当塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。三要常怀仁爱之心。“教育为民众所有，为民众所治，为民众所享。”教育是植根于爱的，没有爱就没有教育。教育工作者必须发自内心地关爱学生，用爱去培育、激发学生，用真情、真心、真诚走近学生，用欣赏、信任鼓励学生，真诚地尊重学生、充分理解学生、宽容关怀学生，以仁爱之心开启每一名学生的心灵之门，让“爱”成为直达其内心的强大力量，成为学生的良师益友。

涵养乐业奉献品格。一要提升教师能力水平。以行知先生为楷模，学陶师陶，构建起教育、宣传、考核、监督为一体的工作机制。以“最美教师”为榜样，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。以敬业奉献为追求，注重身教言传，身体力行，无私奉献、爱岗敬业。二要突出学生实践能力。构建独立实践教学体系，与理论教学体系相辅相成，以学生能力为中心，推动产教融合一体化，大力推广校企合作，持续培养技能型、学术型或管理型人才。完善学科竞赛体系，搭建多类型、多学科竞赛平台项目，融合多层级科研项目，以赛促学，充分激发学习动力，提高学习成就感，融合专业知识和实践技能，实现综合素质提升。三要优化学科结构。创新培养模式，实施双培、外培或者联合培养的交叉模式。构建分层分类、多元发展的学科专业体系，探索特色发展、动态调整的学科专业结构，加快建设与新兴产业紧密相关的学科专业，优先布局发展亟需又影响未来的学科专业。

增强创新创造能力。一要培养创造思维。“探未发明的新理，敢入未开化的边疆”。要敢于冲破传统束缚，锻造胆识和创造精神，培养有创造力的学生。培育大学生创造观要培育创造素养、激发创造潜能、提升创造能力，着力在精神、思想、价值认同和行为习惯上涵养，着力在课堂教学、实践教学、网络教学、创意课堂、体验课堂上实践。二要培育创新精神。“创新是社会进步的灵魂。创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。”要像陶行知先生那样不断开拓创新、不断探索创业，进一步提升创新精神、创业意识和创新创业能力，培养一大批创新型人才。三要坚持“知行合一”。拓展实践活动，要将“教人求真，学做真人”追求融入师生血脉之中。要深化产教融合，开展校企合作，学以致用，组织青年学生服务地方，到社区、乡村、企业去实践和锻炼。组织青年学生勤工助学，到图书馆、宿舍楼、办公室去勤工助学，切实做到知行合一，手脑并用。

廖荣军 汪 枫

（作者单位：黄山学院）