近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）强调，强化学校教育主阵地作用、切实减轻学生课业负担、深化校外培训机构治理、构建教育良好生态。

当前，义务教育突出的问题之一是学生课业负担太重，“校内减负、校外增负”现象突出。在资本逐利驱动下，有些培训机构贩卖焦虑、虚假宣传、盲目扩张，导致校外培训逐渐背离公益属性。超前、超纲、超规培训等问题禁而不止，损害青少年身心健康，破坏教育生态，加重家庭教育成本。不能让教育成为资本赚钱的手段，不能让逐利需求破坏教育公平，这是必须守住的底线。让教育回归本义，实现“双减”真正落地，是社会、学校、家长的共同责任。

夯实学校教育主阵地作用。学生在校内学足学好，校外培训自然降温。面对日益增长的高质量、高水平教育诉求，学校既要做“减”法也要做“加”法。一方面，全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育主阵地作用，使学生回归校园、回归课堂。切实优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率，减轻学生课业负担。另一方面，学校应进一步完善课后服务体系，开设“第二课堂”，如成立科学、艺术、劳动等兴趣小组，组织丰富多彩的社团活动，让童趣、童真回归学校。

探索校外培训转型之道。“双减”规定校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，势必对一些培训机构造成冲击，转型势在必行。培训机构应坚持教育初心、清晰自身定位，转变经营理念与方式。摒弃应试教育套路，有序剥离学科类培训业务，关注兴趣爱好等素质教育，为学生提供多样化培训选择。依法合规经营，不断提升教育质量和服务水平，提高品牌竞争力。探索与学校的多元化合作，参与课后服务及假期托管，成为校内教育的有益补充。

引导家长掌握科学教育理念。“双减”政策减轻学生负担，一定程度上缓解家长焦虑，但家长望子成龙心态不会改变，有些家长打算寻找其他方式给孩子补课。政策施行初期，家长出现犹疑心态是正常的，要引导家长树立科学的教育理念和方法，认识到促进孩子全面发展、身心健康成长才是真正的“为之计深远”。把教育立足点放到培养孩子自学能力上，让孩子掌握科学的学习规律，培养正确的学习习惯。减轻家长的心理焦虑，卸掉心理负担，才能在源头上确保政策落地生根。

此次出台的监管措施，既是治理培训乱象的一记重拳，也是为新时代教育发展指明方向。任何个人、机构都不要低估国家治理教育乱象的决心和力度，相反应遵循教育规律和青少年成长规律，坚守教育本质和育人初心，切实落实“双减”措施，着力提高人民群众的教育满意度。

■ 徐 海