近日，国家体育总局相关负责人透露，将探索优秀退役运动员到学校兼职体育教师，以缓解学校体育教师严重不足等问题。一些省市已开始相关工作，如四川组织包括奥运冠军、世界冠军、亚运冠军在内的优秀退役运动员，以“先上岗、后培训”模式兼职体育教师。

众所周知，专业运动员职业生涯一般在10年至20年左右。虽然有的运动员退役后担任教练员、体育管理人员，实现业内岗位无缝对接，但还有部分退役运动员缺乏必要的途径。

与此形成鲜明对比的是体育教师紧缺。有的农村中小学存在“2600个孩子只配备2个体育老师”现象，凸显校园体育城乡发展不平衡、教师缺口较大等问题。在城镇，很多中小学体育教师不仅要完成正常体育教学任务，还要提供相应课后服务，往往分身乏术，工作压力较大。不少体育教师虽经过系统理论学习和培训，但更多掌握的是通识内容，全而不专、专而不精，影响教学质量。

引导优秀退役运动员到中小学兼职体育教师，对校园体育工作及运动员个人发展都大有裨益。试想，此前只在赛场和镜头前出现的世界冠军，如今现身校园、亲自授课，对学生们的鼓励会有多大？与退役运动员交流互动，无疑能让学生爱上体育课、乐于锻炼身体。受过严格训练并参加过正式比赛的退役运动员，一招一式更严谨规范，训练方法、动作要领更准确，让体育课的教学质量更有保障，也缓解了学校现任体育教师的教学压力。

引进优秀运动员退役后进入校园兼职任教，有助于快速提升校园体育教学水平。运动员把多年运动心得、比赛感悟、训练技巧与学生们分享，帮助他们成长成才，由此带来的成就感不亚于比赛中争金夺银。

畅通优秀退役运动员入校兼职之路，有许多工作要做。相关方面应打通部门壁垒，铺就优秀退役运动员到学校兼职的便捷通道。校方也应加强教育教学理论和技能培训，让退役运动员熟悉青少年体育教学特点，有效应对职业转型带来的多重挑战，尽快胜任教学。

■ 殷 骁