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科普接地气 公众才服气
来源: 安徽新闻网-安徽日报 2022-02-15 10:20:27 责编: 武静

寒假期间,中国科学院推出一档科普视频节目《科学公开课》。科学家化身科学老师,把深奥的科学问题讲得通俗易懂、引人入胜,不仅吸引许多中小学生观看,而且成功“俘获”一批成年人,各大播放平台留言满是点赞和期待。

科普视频节目成功“出圈”,并不是第一次。今年年初,抖音联合中国科学院举办跨年科学演讲,3场演讲吸引260万网友观看。去年,72岁的同济大学物理学教授吴於人用常见物品做趣味小实验,相关视频走红网络,她被网友亲切称为“吴姥姥”。科普达人“@无穷小亮的科普日常”制作的“网络热传生物鉴定”系列视频,已有12.8亿次观看。相关调查报告显示,科普类短视频正快速崛起。截至目前,仅抖音平台的知识视频累计播放量超6.6万亿、点赞量超1462亿。

互联网平台兴起的学习热潮,催生大量知识创作者,让高深的科学以“好玩”的方式走进寻常百姓家。科普类短视频受追捧,离不开专业人士及平台的鼎力支持,其创新意义及受欢迎的密码,更值得深入探讨。新时代科普不仅要让内容价值实现纵深拓展,而且要适应新形势、探索新方式,以更加人性化的方式融入公众生活,才能更受欢迎、更有生命力。

科普接地气,公众才服气。“吴姥姥”说,科普的使命就是让人放下对高深学科的抵触,把人们“领进门”。在她设计的小实验中,生活用品变身为实验器材,物理专业术语被剖析得清清楚楚,打破了普通人与“高大上”物理实验之间的壁垒,激发孩子们的好奇心和探索欲。寓教于乐,生动有趣,创意迭出,是很多科普短视频“出圈”的密码,有网友甚至表示“听他们的课,我恨不得举手发言,冲进课堂和老师对话”。把厚的学问变薄、深的学问变浅,人们愿意听、容易懂,这样的科普才成功、有效。

传播方式与时俱进、新鲜活泼。短视频等新媒体不仅传播快速、内容丰富,而且具有交互性强、不受时空限制等优势,可以把科学家、传播者与受众拉进同一频道,让科普教育在广度、深度和可持续性方面得到极大延伸。对很多科普创作者来说,视频平台是产出灵感的地方,借鉴一些视频受欢迎的做法,运用到科普宣传中,更可能被大众喜欢。从受众角度来说,在抖音知识视频评论区,共出现136万次“学到了”的感慨、254万次“懂了”的欣喜,这正是用户对足不出户学到不同类型知识的满足。网络时代,科普工作应充分利用新媒体传播优势,加大新兴技术应用,丰富受众参与科普的形式,提升科普教育体验,把围观式科普升级为沉浸式、互动式科普,让更多人学科普、爱科普。

“科普网红”也要科学养成。科普人才是科普“领头雁”,是科普事业发展最紧缺的资源。科普人才不仅要有广博的科学知识,还能用通俗易懂的语言和公众喜闻乐见的形式开展科普。鼓励高校、科研机构成立科普人才培养联盟,加大高层次科普人才培养力度,营造科普人才良性发展生态环境,才能让更多“科学大师”愿意成为“科普网红”。目前,科普短视频正迈入高速发展阶段,不妨探索产业化路径,在坚持公益属性的同时,积极探索“流量变现”反哺创作的运营模式,以更充足的人力财力保障创作者创作更多、更好的科普短视频产品。

■ 徐 海


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