开学在即，教材问题备受关注。教材质量直接关系人才培养质量。2020年11月，习近平总书记在给人教社老同志的回信中指出，要用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。教材无小事，微言有大义。细细品来，一字一句里有优秀传统文化的深厚底蕴，一图一景里有科学文化知识的星辰大海。它是青少年学习知识、塑造人格、涵养情操的重要媒介，是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题的重要载体。

近年来，教育部不断完善教材全流程把关体系，教材出版质量有很大提高，但教材建设仍然存在一些短板弱项，教育等部门应以更高的政治站位认识教材的育人价值，以严谨的治学态度编写教材，以清新雅正、简洁大方的大众主流审美，向学生传递积极向上的人生观。

推进新时代教材建设高质量发展，必须在“把方向”和“提质量”上下足功夫。在教材编写人员资格上，应突出思想政治素质和学术专业水平要求，提高资质门槛、健全遴选制度，让一流人才编写一流教材，从源头上把好教材编写关。在教材编写内容上，聚焦培根铸魂，坚持正确政治方向和价值导向，全面落实立德树人根本任务，引导学生立德成才。遵循育人规律，深入研究不同年龄段学生的认知特点，把学科知识规律与学生认知发展规律、教师教学规律紧密结合起来，着重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，实现启智增慧。落实教材奖励制度，加大对优秀教材奖励力度，调动各方参与打造精品教材积极性，增强教材工作者荣誉感。

完善教材审核制度是提高教材质量的重要保障。教材从排版设计到最终发行需要经历较为复杂的流程，按照相关规定，教材的文字编辑、插图绘制等需要严格审核。应强化责任意识，完善教材教辅编辑出版审核相关程序，科学制定教材教辅质量检查和评估反馈制度，坚持教材“凡编必审”“凡选必审”，保证教材编写质量。市场监管、出版管理等部门实施专项清理行动，严肃查处价值导向、科学性等方面存在问题的教材，拧紧教材进入学校课堂、学生书包的“安全阀”。

重视读者意见，及时反馈纠错，把问题教材的影响降至最低。相关部门要通过读者意见电子邮箱、中小学教材意见反馈平台、读者来信来电等多种渠道，广泛听取教师、学生和家长等社会各界意见建议，健全教材编写纠错机制，激发教材编写者使命感、责任心，提高教材质量。

■ 徐　海