记忆中，《中国通史故事》《上下五千年》等一批历史普及读物影响了一代代少年儿童。进入新世纪以来，伴随着国外引进儿童图书的热销，关注中国历史文化传统普及读物的话题，热度有所下降。“一带一路”倡议提出五周年之际，由合肥市图书馆和合肥工业大学出版社联手制作了新书《写给青少年的“一带一路”历史》。出版方告诉记者，其目的在于“讲孩子感兴趣的丝路历史，教孩子听得懂的丝路知识，绘孩子更美妙的中国梦想。”体会编著者这份初衷，也给业界带来一些可供讨论的话题：为少年儿童编著历史文化知识读本，该如何落笔；带领孩子们以史明鉴，如何更深入地完成；对少年儿童而言，历史阅读的价值何在？

不读史书不少年

在合肥市图书馆的一个小讲堂内，每周都有大批少年儿童读者前来听专业老师讲国学故事与历史知识。合肥市琥珀小学四年级学生小杨，自2017年9月份至今一直坚持听“一带一路”历史课，他做的“漫画笔记”，以画代字，以图代文，用自己独特的理解方式勾勒“一带一路”上的人文历史知识，并在漫画之外注解了自己的心得体会，成为了讲堂上的“明星笔记”。这份笔记着实吸引了不少大读者的关注与反思：不要小觑青少年对历史知识的渴求与理解能力。在孩子的成长过程当中，历史读物起到非常重要的作用，学习历史并非是简单的时间、地点、事件等史料记忆，而在于世界观和历史观的培养，其次通过读懂各种历史事件的进展，借鉴其中的经验教训，让青少年思维变得更加缜密。

那么，当今少年儿童课堂之外获取历史知识的渠道在哪儿呢？打开电视电脑，历史题材的电视剧、电影很多，但在流行的历史题材影视作品中，充斥着各种各样的戏说与穿越，历史“演义”和历史“戏剧”臆造过多，无助于青少年形成正确的历史观。走进青少年图书市场，历史普及读物并不缺乏，历史读物的市场需求正在被唤醒，但同质化程度趋高。曾几何时，由已故知名作者林汉达、曹余章于三十多年前首创并撰写的名著《上下五千年》一书畅销上千万册，影响数代人，是当之无愧的经典。与上一代人人手必备《上下五千年》相比，这一代青少年其实拥有更广泛的视野和更多的选择。但在当下整个国内阅读市场当中，青少年历史阅读还没有形成真正的、能够被读者接受的经典品牌与大众品牌。于是难免出现这样一个现象：少年读史热虽然重新燃起，但徘徊在经典读物与通俗读本之间，家长们反而普遍产生“选择困难症”。

良史莫不工文

去呈现一个历史事件时，如果只是给学生“满堂灌”事件发展的影响与结果，不提事件起因、发展，那学生学习历史只有一种方式——死记硬背，这种方式当然是枯燥无味。如何既考虑到孩子的阅读兴趣，又让孩子阅读历史的“口味”相对纯正一些？通过故事说人物，通过人物说历史，通过历史说文化，在合肥市图书馆为孩子们讲解历史的朱首彦老师认为，比如编撰“一带一路”历史普及读本，可以从汉武帝派遣张骞通西域讲起，历经两汉魏晋南北朝，延至隋唐两宋元明清，最终回到当下的“一带一路”国家倡议，引导孩子们穿越千年，一路西行，真正掌握“一带一路”的历史文化，进而理解“一带一路”倡议的伟大意义。

给孩子编书，就是要讲有趣、有益的故事，这是包括历史普及读本在内的所有少儿读物的规律。林汉达曾以“拼音字”为原则写作东周列国故事，以“京白”口语来讲述历史故事，在当时看来无不是创新之举。朱老师认为，特别是小学生，爱听故事是孩子的天性，爱问为什么也是天性。为少年儿童讲历史故事的根本目的，不是要让人人都成为历史学家，而是要他学会做人、做好人，做个对社会有用的人。只要我们的书籍能给孩子形成这么一个观念，就够了。另一方面，“良史莫不工文”。一些从事历史研究的学者可能还存在认识误区：史学论著必须正襟危坐、不苟言笑，“说教体”固然能够显示学问的严肃和高深，却不一定能够打动读者的内心。新时代史学教学要进一步发展，更好发挥社会功能，需要破除这一认识误区。鲁迅誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。“史家之绝唱”指其是史学经典，“无韵之《离骚》”指其是美文经典。《史记》中对许多问题的深刻理论分析，都是通过优美的文笔来表述的。给孩子看的历史读物，一定是语言非常流畅，故事讲得非常生动。如果编著者不会编写故事，写的东西不吸引人，那就是失败的。

经典春风化雨

合肥工业大学出版社社长钟小要有一个观点，希望能够有更多的优秀作者加入到为孩子写史的行列，同时参与到历史普及读物的推广当中来。有别于课堂上的历史教科书，青少年们的课外历史读本，应当允许有学识、有方法的“大咖”进行通俗表达，但这种通俗并不是“为了通俗而通俗”，他们和历史教科书殊途同归，最终是为了引导孩子从单纯追求好听的故事，转向关注真实历史事件与人物的历史走向与历史意义。

从近年来流行于出版界的“一带一路”普及读本选题，可以看出国内图书馆界与图书出版界在此方向上所做出的探索与努力。2016年，“一带一路”图书馆联盟在深圳宣告成立，合肥市图书馆现场签署了“一带一路”公共图书馆联盟倡议，结成长期、全面的共建伙伴关系，促进公共图书馆间“一带一路”文献的互联互通。合肥市图书馆馆长李永钢介绍，《写给青少年的“一带一路”历史》一书是合肥市图书馆在省内独家推出的作品。近年来，合肥市图书馆一直致力于推广国学，传承中华优秀传统文化，并于2017至今连续推出“趣味国学”系列讲座，旨在引导广大青少年读者在潜移默化中了解中华民族的文化基因，培养爱国精神和民族自豪感，力求让历史经典以“春风化雨”的方式不断焕发出新的生命力。在讨论历史读物如何亲近广大青少年这个话题上，还需要图书馆学界、教育界、历史学界、出版界共同继续努力。（记者 晋文婧）