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近年来,国务院妇儿工委积极探索将性别平等理念融入中小学教育教学全过程。经过试点,今年我省中小学性别平等教育实现16市全覆盖——
从小抓起 培育先进性别文化
尊重差异 引导学生和谐相处
来源: 安徽新闻网-安徽日报 2020-06-24 07:12:04 责编: 徐文娟

“和小伙伴更加友好亲密”“不受性别限制,平等追求梦想”“男生女生都很强,都是祖国好栋梁”……在琥珀小学教导主任金玲展示的学生作品中,孩子们以绘画、黑板报、宣传标语等形式,表达对性别平等的认识。

三年级女生周珺在自己的绘画作品中,既画了和动画片里一样的“章鱼哥”“皮皮虾”形象,也画出了自己心目中穿着粉色裙子的“章鱼姐”“皮皮虾姐姐”。“男生女生要平等相处,相互帮助,在一起快乐学习,不能相互排斥,更不能欺负异性同学。”周珺说,女生如果不喜欢安静,不喜欢学画画、弹钢琴,也没有关系,“我参加了运动社团,去年获得了全校短跑第一名。”

“我们足球队里的葛芮绮同学技术很棒,她可以成功截断男生的球。不过我也很棒,我的理想是当一个懂音乐、会踢足球、能推理的大侦探。”10岁的男生许梓轩说,他还有一项小伙伴们都很羡慕的特长,“我会烤咸面包、煎鸡蛋、煮饺子,爸爸长期在外地工作,妈妈一个人照顾我非常辛苦,我周末时给妈妈烧好早饭,她就能多睡一会。”

在王世梅老师牵头开展的“性别平等教育”主题班队会上,六年级的小学生和老师一起了解历史上的杰出人物,了解男女虽然存在生理差异,却都充分发挥聪明才智,为人类社会发展作出贡献。“每个人都是一座金矿,都有取之不尽的资源。”王世梅老师带着学生开展讨论,引导学生学会赞美异性,在纸条上写下赞美异性的话,并大声朗读出来。

“男生可以穿着围裙做家务,女生也可以在足球场上拼杀,我们学校每支足球队里都有女生。”琥珀小学副校长夏林告诉记者,学校反对学生违反校规穿奇装异服进校园,也会引导男生不要刻意去模仿“娘娘腔”。在尊重性别差异的情况下,学校尊重每个学生的选择,让学生认识到,无论是男生还是女生都“一样优秀”,都要努力做好自己,尊重他人。

融合教育 润物无声滋养心灵

“小朋友,你看,你的脚边,一朵小小的黄花。我们大家绕着它走,别踩了这朵花……”6月19日上午,在合肥市琥珀小学三(1)班,一节性别平等教育和阅读指导“融合课”正在进行。

任课老师张晓芳带着学生反复朗读冰心的小诗《别踩了这朵花》,带领孩子感受冰心对大自然中一个微小生命的挚爱深情。45名学生的班级里,参与发言、讨论、续写诗歌的孩子有近40人次。整节课没有一次提出“男女平等”,又不时散发出性别平等的光辉。

“我会根据男生、女生的不同阅读爱好,均衡选择他们喜爱的作品指导阅读;课堂提问也有意识地兼顾男女生比例,尽量让全班每个孩子都能发言。”张晓芳告诉记者。

谈起自己的阅读感受,坐在教室最后一排的朱业佑同学举手发言说,生命都是平等的,哪怕是一朵小花、一只小蚂蚁,也不能随便踩死……在提升学生阅读水平的同时,引导同学树立平等意识,热爱大自然,尊重每一个生命,正是这节阅读课的教育目标。

课堂上,两位同学分享了自己的诗歌作品。透过女生黄亦夏的诗歌,我们“看到”一个女孩正小心地把一百块钱珍藏在“花架下的铁盒里”,写进自己的“日记里”。而在男生王子晟的笔下,“手中的煎饼,是妈妈做的太阳;天上的太阳,是拿不到的煎饼。”张晓芳老师希望通过这样的分享,引导学生欣赏女生的“委婉细腻”,男生的“大气直白”,鼓励他们在今后的写作中相互借鉴,取长补短。

根据国务院妇儿工委工作部署,2019年初,我省选择合肥、阜阳、宣城3个市开展“中小学性别平等教育进课堂”项目试点工作。合肥市琥珀小学是首批试点学校之一。

“我们面向家长和学生分别开展性别平等问卷调查,在此基础上,为不同年级的孩子设计有针对性的主题课、融合课、实践课,不断摸索改进,努力引导学生树立男女平等的社会性别意识。”琥珀小学校长徐诗友说。

强化引领 推动项目扩面提质

省政府妇儿工委办公室负责人表示,儿童时期是一个人生长发育的关键时期,是价值观包括性别角色观念和人格形成的重要时期。在中小学开设性别平等教育课程,就是把性别平等的理念、男女平等的价值观介绍给学生,把两性平等的社会关系、社会角色告诉学生,使学生从小树立男性和女性和谐相处、并驾齐驱的性别观念。

我国提出男女平等基本国策至今已有25年,但现实中,歧视妇女和男女不平等现象依然存在。《中国妇女发展纲要(2011-2020年)》中,妇女与教育领域主要目标的第一条就是“教育工作全面贯彻性别平等原则”。实施“中小学性别平等教育进课堂”项目,用先进的性别文化培育人、塑造人,是落实男女平等基本国策、推动实现《中国妇女发展纲要(2011-2020年)》目标的必然要求。

“前期试点工作,较好实现了性别平等教育进课堂、进校园的实践目标。”省政府妇儿工委办公室负责人介绍,各试点市妇儿工委办和教育部门协调配合,及时开展培训、发放《中小学性别平等教育工作手册(试用)》、跟进解决困难和问题,推动了试点工作顺利开展。

各试点学校在性别平等教育中各展所长,各显特色。有的学校设置了内容丰富、形式多样的性别平等教育课程;有的通过组织学生制作性别平等教育主题宣传栏、黑板报等,深入宣传;有的通过主题班会、问卷调查等形式营造氛围,并组织研讨交流,分享实践经验;有的把性别平等教育,有机融入教育教学体系。

省政府妇儿工委要求,各地要不断强化示范引领,推动项目扩面提质升级;进一步增强责任意识,落实主体责任,形成推动合力,切实把中小学性别平等教育工作抓紧抓好。

“中小学性别平等教育工作的开展,要持之以恒,久久为功。”有关专家建议,不断加大培训和宣传力度,大力提升中小学教师对性别平等教育重要性的认识,提升教育水平,更好地指导和支持中小学开展性别平等教育。(本报记者 贾学蕊)


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