● “听了这堂课，我知道了鼓励的重要性，以后要多发现孩子的优点。”

——合肥市第三十五中学学生家长

● “家庭是学生成长的最基本单元，如果家长教育理念不科学、行为不妥当，可能会影响学生健康成长。”

——合肥市第三十五中学政教处主任雷金军

引导家长 与孩子共成长

“不仅‘无助’是可以‘习得’的，‘乐观’也是可以通过‘学习’而获得的。”

“学会维持积极乐观的态度，不仅有助于学习和工作，更能帮助人们获得幸福而充实的人生。”

……

日前，合肥市第三十五中学礼堂座无虚席，一场特殊的公开课正在开讲。合肥三十五中校长顾晓惠以“家校共育，筑梦未来”为主题，面向500多名高一年级学生家长授课。讲台上，顾晓惠用贴近生活的案例，深入浅出地帮助家长梳理问题、分析原因、寻找对策，鼓励家长运用积极心理学的策略，去唤醒孩子自主发展意识，挖掘孩子潜能，激励孩子阳光成长。

讲台下，家长们聚精会神，不时点头赞许。“听了这堂课，我知道了鼓励的重要性，以后要多发现孩子的优点。”“原来夸孩子有这么大的作用，回去后我要换换教育思路。”……一堂课下来，许多学生家长表示收获满满，有些意犹未尽的家长还急着询问下次开课时间。

“家庭是学生成长的最基本单元，如果家长教育理念不科学、行为不妥当，可能会影响学生健康成长。”合肥三十五中政教处主任雷金军说，家长在孩子的不同阶段会遇到不同的教育问题，比如，高一学生处于青春期后期，又面临初高中的过渡，自我膨胀和自我否定心理的冲突往往带来痛苦；高二学生分科后如何正确分配时间，并且生理变化导致内心活动剧烈；高三学生升学压力变大，对未来的不确定感增强，可能会引发迟疑不前、焦躁不安。合肥三十五中家长学校每个学年开课20多次，分阶段、有针对性地为家长解疑释惑，启发家长尊重孩子成长过程，与孩子一起面对和解决成长中的问题。

目前合肥市中小学、幼儿园都在积极举办家长学校。今年以来，全市各中小学、幼儿园举办线上线下家长学校9840期，家长学校授课内容丰富，涉及学生行为习惯培养、考前心理状态调适等。

● “通过参与这次学校活动，一方面和学校老师增加了交流，另一方面让我知道了儿子喜欢制作手工艺品，对我以后的教育方向很有启发。”

——合肥市阳光小学学生家长李女士

● “教育孩子的第一步是了解孩子。引导家长学习如何教育孩子，除了课程学习，还可以通过参与学校管理、参加校园活动，来近距离了解孩子的学习、教育。”

——合肥市阳光小学校长王玲

全程参与 促进家校共育

在合肥市阳光小学的操场，学生自制的灯笼悬挂在架子上，在阳光下格外醒目。让学生制作灯笼，是阳光小学校园文化艺术节系列活动中的一项。这项活动从主题选定、前期准备和正式实施都是由该校家长教师会来参与操办。

学生家长李女士指着一盏灯笼自豪地告诉记者，这是她儿子的手工作品。“通过参与这次学校活动，一方面和学校老师增加了交流，另一方面让我知道了儿子喜欢制作手工艺品，对以后的教育方向很有启发。”李女士说。

“教育孩子的第一步是了解孩子。引导家长学习如何教育孩子，除了课程学习，还可以通过参与学校管理、参加校园活动，来近距离了解孩子。”合肥市阳光小学校长王玲告诉记者，该校坚持开门办学，成立了由家长和教师代表构成的家长教师会，让家长教师会参与学校管理。每年春季，学校商讨年度工作要点时，都会邀请班级的家长教师会成员参加；学校大型活动也都由家长教师会参与策划和组织。

参与的过程也是学习的过程。在阳光小学，每个班级每月都有一次家长进课堂活动，家长结合人生阅历、工作特点、兴趣爱好，给学生带来丰富多彩的课堂活动。学校还会定期举办家校论坛，让家长和老师、家长与家长之间就学习感悟、教育心得、育人理念等展开交流。在沟通交流中，实现家长和教师育人思想的相互融合。

“让家长走进校园，参加学校活动，可以让他们直观地看到孩子在学校的表现，了解孩子学习情况，客观评价孩子发展水平，从而采取更有效的教育措施。与此同时，家长参与学校活动，可以了解老师的教学方法、教育理念，有利于家长和老师之间的沟通交流，提高家长教育子女的科学性。”王玲说。

目前，合肥市中小学、幼儿园有校级家长委员会1941个，年级和班级家长委员会近两万个。各中小学、幼儿园通过家长委员会组织开展了形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。

● “建立健全家长学校运行机制，严格教学管理，是办好家长学校的关键。”

——合肥市第三十五中学副校长赵峰

● “良好的师资是办好家长学校的基础。”

——合肥市教育局基教处副处长瞿玉林

健全机制 整合教育资源

记者在采访中了解到，一些学生家长工作繁忙，对家长学校的重视程度不够，参与家长学校的课程不能保证。此外，家庭教育指导的专业性较强，本校老师从事的主要是基础专业课教学，与家庭教育并不完全契合。有的学校需要从校外聘请专家，就可能涉及聘用经费开支，让学校感到压力。

“建立健全家长学校运行机制，严格教学管理，是办好家长学校的关键。”合肥市三十五中副校长赵峰表示，该校人性化安排时间，开展地毯式授课，确保家长参加和授课效果。赵峰介绍，合肥市三十五中的家长学校每期都安排在周日上午或周日全天，统一内容的讲座一般为两期，人性化的时间安排为家长能够准时听课提供了条件。同时，家长学校实行签到制，要求每个班家长全员到场，如因故不能前来，就纳入下一期培训范围，力求在校学生家庭无一遗漏。

“良好的师资是办好家长学校的基础。”合肥市教育局基教处副处长瞿玉林告诉记者，合肥市教育局积极整合合肥市家庭教育研究会的专业队伍，开展家庭教育专兼职队伍的培训，先后举办培训班17期，培训家庭教育骨干千余名，有效地提高家庭教育工作者的业务能力、指导水平和服务质量。实施“家庭教育千名指导教师培训计划”，举办推进家校共育工作专题培训班，将校长、德育主任、班主任等作为指导家庭教育的骨干力量，开展专业知识培训。此外，合肥市教育局组织一批具有教育、社会、心理等学术背景与经验的名师走进机关、社区、学校、幼儿园、国企举办“家庭教育名家谈”系列公益讲座，2018年至今已举办154场，惠及万余户家庭。

除了在学校开办家长学校，合肥市还调动社区及社会力量，在社区开办家长学校，让家长就近、就便学习。目前，合肥市正在推进社区家长学校建设，通过现场讲座、网络直播、家庭教育系列微课程网络观看、家庭教育系列读本免费发放等方式，融合学校资源、社区资源，整合利用社会资源，将最新的家庭教育理念送进社区、送达居民，帮助家长树立正确的家庭教育观念，促进学校教育、家庭教育和社会教育有机结合。（ 本报记者 李浩）