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徽评:以责任与担当塑造青少年“阳刚之气”
来源: 安徽新闻网 2021-04-16 09:42:07 责编: 武静

如何培养青少年的“阳刚之气”,一直备受社会关注。教育部此前表示,将“更多注重学生‘阳刚之气’培养”。日前,中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com),对1519名受访者进行的一项调查显示,85.5%的受访者认为现在的青少年需要培养“阳刚之气”,86.8%的受访者认为要注重增强责任意识、团队精神。(4月15日《中国青年报》)

青少年缺乏“男子汉”气质,“男性青年女性化”确实是一个问题。这不仅表现为少数人性格阴柔化,而是越来越多青少年共同的状态。比如在现实生活中,除了普遍性的体质差,体育锻炼没有达到基本要求,不少男生比女生还腼腆,说话细声细气,走路也有点扭捏,被人形象的称之为“娘炮”或“奶油小生”。阳光不足而阴柔有余,是时下很多小男生共有的特征,以至于出现了“男性危机”的隐忧。

青少年缺乏“阳刚之气”的表现,除了外在形式上的“中性化”“阴柔化”外,更在于气质和气度上所表现出的人格缺失。对于“阳刚之气”的内涵,央视新闻在评论中作出了如此诠释——男性在风度、气概、体魄等方面表现出的刚强之气,是一种美,但阳刚之气并不等于简单的“行为男性化”。教育不只是培养“男人”“女人”,而应注重培养人的担当和责任感。时下绝大多数孩子如同温室里的花朵那般娇嫩,难以独立自立自强,不利于个人的成长和社会的健康发展。

简单来看,看一个人是否具有“男子汉”气概,除了形象和行为具有“男性化”的基本元素,还在于拥有较高的修养、气质和责任,敢作敢为敢于担当,才是教育、培养和引导的关键。当前,造成青少年的“阳刚之气”不足的原因有很多,包括韩流明星等偶像的影响,家庭教育主要是男性亲人陪伴太少,学校教育男性教师比例过低等。同时,在对青少年“阳刚之气”的培养方面还存在理解上的偏差,对应的措施存在很大的短板。

比如在对青少年“阳刚之气”的理解上,存在着很多误区,或单纯用“行为男子汉”来以偏概全,或认为“阳刚之气”仅是男生的专利,女与“阳刚之气”并不沾边;理解上的偏差也造成了行为上的偏颇,很多学校为了从小培养有阳刚之气的“爷们儿”,特为男生增设了足球、攀岩等7门“男子汉”课程,重视了“野蛮其体魄”,在“文明其精神上”则存在着缺失。进行人格培养与塑造,让每个青少年都具有高度责任心、顽强的意志力、持续的战斗力,以及勇于担当、甘于奉献、善于创造、敢于拼搏的风度、修养与气质,青少年们才会真正成长和成熟起来。

从过去的尝试并对照现实情况,不难发现培养青少年的“阳刚之气”要内外兼修。在实施的主体上,学校发挥着极其重要的作用,但如果由学校和教师“单打独斗”难以达到最佳效果,需要家庭和社会的全面参与。实现内外兼修要实现多条腿走路,在体格的塑造上,确实应当借助体育锻炼、野外拓展等方式,让孩子们的身体更加强壮,肌肉更加发达,外观更加有力,包括穿着打扮首先应突出鲜明的性别,然后才体现独特的个性,让差异化得到淋漓尽致的呈现。

在内涵气质上的培养上则离不开“润物无声”的细节落实,包括偶像的塑造与引导,家长的陪伴与熏陶,教师性别比的均衡与日常行为的要求,再辅以科学的人生观、世界观和价值观的树立,青少年“阳刚之气”才不会成为稀缺产品。更重要的是,培养青少年的“阳刚之气”已超越了“教育范畴”,而成为一个亟待高度重视和迫切解决的社会问题,需要全社会齐心协力共同面对和不懈努力。(作者 唐伟)

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