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  • 做好教师减负题重在明确主体责任

    做好教师减负这道题,要扭住“减什么、谁来减、如何减”这几个关键。在整个减负体系中,政府是教师减负的首要责任主体,并起着源头控制的作用。在很多地方,教师成为脱贫攻坚的重要力量,每名教师都包联着不同数量的贫困户,扶贫结果与绩效直接挂钩,使得他们只能把主要精力放在脱贫攻坚第一线,主责主业反倒退居其次。

    2019-12-17 14:53:47
  • 提升课后服务效果,让参与教师劳有所得

    对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助,科学确定绩效工资分配办法,充分考虑课时、岗位工作量、岗位职责等因素,体现多劳多得、优绩优酬,切实调动教师的工作积极性,保障教师权益,让三点半课堂更丰富、效果更好。学生留校学习,自然给负责辅导的教师增加了额外工作量,这就需要主管部门和学校在核定绩效工资总量时,对参与课后服务的教师给予适当倾斜。下一步,该厅将配合人社部门,在核定绩效工资总量时,对参与课后服务的教师给予适当倾斜。

    2019-12-16 16:27:41
  • 解生活“痛点” ,“一卡通”才更“亲民”

    记者从会上获悉,合肥将通过“一码通域”实现“多码互认”,市民只需带一张卡即可安心出门。“一码通域”实现“多码互认”,市民只需带一张卡即可安心出门。办卡已经成为生活常事,医疗卡、公交卡、地铁卡几乎将钱包挤得“满满当当”。

    2019-12-14 20:21:14
  • 期待合肥养老助餐试点后尽快推向全省

    自己动手买菜做饭,对年龄较轻、身体健康的老人还没有多大问题,这些老人不仅自己可以做着吃,多数还能为子孙烧点拿手菜,和子女一起生活也能帮他们解决一些后顾之忧。所以,国家已在全国多地开展了居家养老和社区养老的试点工作,合肥即为试点城市之一。老人要想单独生活,居家养老,解决一日三餐的吃饭问题,不仅直接关系到养老的质量,关系到老人的安全,也关系到大家庭的和谐,关系到子女们是否能安心工作。

    2019-12-13 14:50:53
  • 促进教育公平,严打学校“掐尖”行为

    而一些地方政府,更是对于本区域内考上北大、清华的考生人数作为教育发展水平的一大标尺,给予其学校以“补助”,实际上仍属于高额奖励。前几年,合肥某知名高中与地方教育部门的高分考生之争,就是一个鲜活的案例。实际上,在一些民办学校的招生简章里提及奖学金的不在少数,不少民办中学奖励优秀学生的力度非常大,动辄数万元的奖金并非少见。

    2019-12-13 14:57:16
  • 做好加减法,消除教育"城市挤"和"农村弱"

    可以说,无论是“城市挤”还是“农村弱”,主要原因还是教育发展不平衡、不充分,优质教育资源短缺,部分家长存在“择校”心理等等。消除“大班额”,是实现教育高质量发展的必经之路,也是一项系统工程,还需政策、学校、家长、社会齐发力,才能实现教育的均衡发展,才能让每一个孩子都享受到更加公平而有质量的教育,从而实现自身的全面发展。究其原因,还是教育资源的严重不足,也即教育部长所说的两种主要表现形式:“城市挤”和“农村弱”。

    2019-12-12 15:39:14
  • “快递小哥”评职称有助行业健康发展

    不少人以为一线揽收派送的“快递小哥”也可以评职称,准确地说,“快递小哥”职称评定一般面向的是整个快递行业的岗位,或许与大众理解的行业一线员工评职称有出入。这使得快递从业人员的就业环境,难以匹配快递行业的发展。当下,社会对快递的需求量大,带动了快递行业的发展,但是快递行业内部,却长期缺乏一套完善的职业评价体系。

    2019-12-11 15:02:45
  • 能否止住电动车乱象,上牌是第一步

    一直以来,电动自行车是许多城市道路交通管理之“痛”。电动自行车和自行车无奈只有骑到机动车道上。再次,在过渡期内对存量超标电动自行车进行淘汰、替换,拿出可行性方案,保障消费者的利益。

    2019-12-10 15:19:01