“昨天刷朋友圈，看到3月底前孩子合肥市所有的小学都要铺开办‘三点半课堂’的消息，我真的是长长地舒了一口气，困扰我们这样的‘双职工家庭’的最大的难题，终于得到解决了!”省城蒋女士由衷地感慨，“孩子放学后还能在学校继续托管到我下班再不慌不忙去接，这件事真让我觉得幸福指数都飙升了一大截!”“我就关心咱们学校的什么时候能开班?”“终于要告别‘吼作业’的悲惨人生了吗?三点半课堂里管孩子写作业吗?”“放学校托管怎么收费、比外面的兴趣班便宜吗?”“三点半托管”成了妈妈群里最火爆的话题。

职场妈妈的 “三点半焦虑”

“你问问咱们身边的妈妈们，除了部分家里有老人帮忙接送孩子的，谁没有‘三点半焦虑’?可以说，‘三点半’就是职场女性的后顾之忧!”蒋女士说。

蒋女士住在合肥经开区，她和爱人一个在望潜交口的一家公司上班、一个在滨湖上班，她家双胞胎孩子的小学暂时还没有开设“三点半课堂”。“两个娃刚上学的时候，我试着自己接孩子们放学。这意味着我要把全天的工作尽最大可能安排在上午半天和中午就完成，并且要早退。哪家公司都不可能容忍员工长期这样，后来只能放在‘小饭桌’晚间托管，请人接娃。因为是两个孩子，费用是双份的，晚托也有一定的安全隐患，所以一到放学的那个时间点，还是要不停地看手机，关注晚托班老师发的信息，心神不宁的。在我经常关注的几个妈妈群里，大家把这叫做‘三点半焦虑’，我觉得特别贴切!”蒋女士说。

孩子放学时间与家长下班时间存在时间差，且大多数家长的工作地点与孩子学校之间存在一定距离，家长没有办法在孩子放学后把孩子及时接回家，导致学生在放学后无人监管，是一个十分普遍的现实问题。“三点半难题”已然成为了困扰中国家长的“后顾之忧”!

“弹性离校” 本月底前实现

为破解小学生放学无人接管的“三点半”难题，从2016年秋季开学起，合肥市庐阳区先行试点了“放心班”工程，遵循“自愿、免费”的原则，开设中小学生午间和下午“放心班”。到2017年底，“放心班”工程已经在全区近40所中小学全覆盖。

到了2018年5月和8月，合肥市教育局分两批从市区遴选了59所小学，借助于第三方研发的“课后三点半公益项目”平台，试点推进“三点半课堂”，由学校提供上课场地，学生和家长可以在“课后三点半”App上选择课程，既解决了家长们“孩子放学后无人接送”的后顾之忧，同时培养孩子们文学、艺术、体育等各项素质教育活动的兴趣与特长。

最让全市所有家长们密切关注的新消息是，按照合肥市教育主管部门的部署，就在3月底前，各个区教体局将制定本区域内具体实施方案，指导好学校充分利用学校社团课程、社会公益组织资源，丰富课程种类和内容，确保3月底前本区域内所有小学全部推行下午放学后校内托管服务。

“孩子需不需要托管，由家长们根据自家的情况自由选择;具体选择哪些兴趣课堂，也可以自己选，还是免费的!”这意味着，家长们期待已久的学生“弹性离校”、课程“自助点单”，即将实现。

“三点半课程” 也要认真打造

对于家长们来说，“三点半课堂”是“代管”，对于学校的老师们来说，“打造三点半课程我们是认真的”。

在采访中，安徽商报融媒体记者了解到，为了让课程丰富又专业，很多学校都鼓励老师们除了自己的个人学科教学以外，再积极开发一门属于自己的“项目课程”，“项目课程”分批分段上线，每学期学校对教师课程进行考核评定，并及时进行更新和完善，确保不断提升“三点半课程”的品质。

“‘三点半课程’虽然是孩子们的自由选择，但是从课程打造来说，我们是认真的。就像我们在常规教学中一样，‘三点半课堂’上的每一门课，同样有课程建设背景、课程育人目标、课程设置及实施、课程管理措施，课程评价机制等等，都会提前做好课程规划方案。”老师们表示。

除了课程内容，很多学校在课程时间安排上，还有周到的考虑。比如琥珀名城小学，就采取“长短课相结合”的方式，给家长和孩子们更自由的时间。具体办法就是，根据学生时间需求并依据课程特点，调整课程目标，改变课堂长度，如35分钟、40分钟、50分钟、60分钟一节课不等，方便学生和家长按照自己的兴趣爱好和时间安排更适当地选择课程。

“三点半课堂” 课程学校定

“终于可以告别‘吼作业’的悲惨人生了吗?”除了关心课程设置，还有不少家长十分关心“三点半课堂”看作业吗?“梦想把孩子接回家的时候，他已经妥妥地写完了当天的所有作业了啊!”

安徽商报融媒体记者了解到，“三点半课堂”的内容是由学校自己来定的，有的“看作业”，有的则只上兴趣课程。

以庐阳区的学校为例，放学后的“托管”基本上有三种，最多的就是学校基于实际条件和办学特色，从时间、内容、师资等各方面做全面考虑，将课后托管与学校少年宫、学生社团等校本课程活动相结合，组织留校学生集中开展体育、科技、文化、艺术等活动。

还有一种让孩子们自主开展的游戏娱乐活动，就是由学校在放学后开放校内图书馆、体育和艺术教育等各类场馆，设置安全管理人员，学生根据兴趣爱好自主选择活动场地，安排活动内容。

另外还有一种，是学校安排专人组织学生在教室、阶梯教室或图书阅览室等相对集中便于看护的地点，开展以学生独立完成作业、预习复习、阅读为主的自主学习活动。

不过，无论哪种方式，教育主管部门都强调，“三点半课堂”托管的重点是看护和娱乐，不得增加学生课业负担，不得作为学校教学的延伸，严禁借机组织开展学科性集中教学，严禁以补差提优等名义组织或变相组织集体补课。

安徽商报融媒体记者 胡霈霖/文 余红霞/图