还有几天就要秋季开学了。鉴于往年总有不少同学慌里慌张地补暑假作业，多地教育部门“想学生之所想，急学生之所急”，纷纷想着法子出来“救急”。其中，在合肥市教育局发布的2023秋季新学期开学准备工作情况中有一条规定是，各校设立“暑假作业缓交期”，允许开学两周内补交作业，严禁在开学前两周组织任何形式的考试考查。此举引发广泛争议，网友更“吵”翻了天。

赞同者认为，这是教育理念的进步，是给了学生一次“补过”的机会，也是落实“双减”政策的有益延续，甚至建议全国推广。但从网友的跟帖留言来看，反对者的声音也不少。大家普遍担心“这是另一种形式的纵容”，认为可不能让暑假作业没有完成的孩子，简简单单、轻轻松松蒙混“过关”。

此外，还有一种观点认为，暑假作业是课堂教学的重要补充，也是提升学生自主学习能力的重要手段。学生按时完成提交暑假作业，不仅是学习的责任和义务，也是守时、守信习惯养成的体现。如果学生连写作业这样最基本的自律自理能力都没有，将来又怎么能够“堪当大任”，如果连交作业都要搞个“过渡期”，那还不如干脆取消暑假作业算了，又何必多此一举。

真理越辩越明。公众的“争议”，并非始于今年。据悉，从2021年开始，合肥市连续三年设立“暑假作业缓交期”。从某种程度上，这些规定能够在众人关注和众议声中坚持到现在，已经说明了一个问题，即大多数中小学生、家长乃至教师对此是认可并能接受的。否则，向任何一方都是不好交代的。

一味地强调玩和放松，或者一味地强化补课、做作业，把暑假过成“第三学期”，都不是暑假的应有之义。对于曾经历过“一支笔、一盏灯、一个夜晚、一个奇迹”的“过来人”来说，面对缓交作业的“优待”，不妨在“羡慕嫉妒恨”之后一笑了之；对于一些地方开学后利用一周时间开展假期作业辅导、心理解压、学习适应、手机管理等“人性化”做法，相信大多数家长是可以而且应该能够理解的。毕竟，确保秋季学期开学安全、平稳、有序，才是共同目的。

作业虽然可以缓交，但却不能不交。网友的观点虽然见仁见智，但其出发点都是好的，是对当下教育过程中一些深层次问题的“点到为止”：对暑期作业中遇到困难的孩子，家长和老师们还是应多些包容，积极帮助孩子合理规划，共同商量解决办法。同时，将按时按质完成作业情况，纳入学生评选学习之星、入队入团的加分项，作为对他们的褒奖激励。不管如何，都不得因暑假作业未完成而处罚学生，不得以暑假作业是否完成作为新学期注册依据。（作者 尹贵龙）