《全国党员教育培训工作规划（2024—2028 年）》明确提出，要“分级分类开展专题培训，教育引导党员在推进中国式现代化中建功立业”。面对基层党员队伍结构多元、岗位需求各异、学习场景分散的现实挑战，各基层党组织应跳出“上下一般粗、左右一个样”的传统培训模式，以“精准化、多样化、系统化”破题，用“精准滴灌”替代“大水漫灌”，将党员教育培训从“课堂灌输”转向“实践赋能”，让党的创新理论扎根基层土壤，让实干本领融入发展实践，为全面推进乡村振兴、提升基层治理效能注入强劲动力。

坚持靶向施训，让内容供给贴合基层需求。党的创新理论武装是党员教育培训的首要政治任务。各地基层党组织通过“政策解 +案例分析+现场教学”的组合模式，让理论学习既接“天线”又接“地气”。建立“需求调研—资源匹配—项目落地”的动态机制，年初通过问卷、座谈、走访等方式摸排党员需求，精准划分在村务农、在村任职、外出务工等不同党员群体，量身定制培训“菜单”。针对在村务农党员，聚焦地方特色产业发展，开设种植养殖技术、农产品加工、电商营销等课程，邀请农业专家、技术能手田间授课，帮助党员掌握增收致富本领；针对在村任职党员，围绕基层治理、村集体经济发展、矛盾纠纷调解等核心能力，开展专题培训与经验交流，组织赴先进地区考察学习，借鉴闲置资源盘活、特色产业培育等成熟经验；针对外出务工党员，依托线上平台开设“云端课堂”，推送法律维权、安全生产、职业技能提升等内容，配套提供政策咨询与服务对接，让流动党员“离乡不离学”。分类施教打破了“一锅煮”的培训困境，让党员教育培训从“被动参与”变为“主动需求”，实现“学什么、用什么”的良性循环。

坚持守正创新，让载体形式融入基层场景。基层党员教育培训的活力，在于贴近实际、融入日常。各地基层党组织应打破“会议室授课”的固有框架，将培训阵地延伸到田间地头、产业一线、农家院落，让党员教育既有“党味”更有“烟火气”。依托特色产业基地、乡村治理示范点、红色教育场所，打造“田间课堂”“庭院课堂”“实践课堂”，邀请本土技术能手、优秀党员、老村干部担任讲师，用方言讲政策、用案例传经验、用实操教技能，让党员在干中学、学中干。为拓宽学习渠道，积极搭建线上培训平台，通过党建公众号、短视频平台、线上学习群等，推送政策解读、技术讲座、典型事迹等内容，开展常态化直播答疑与互动交流，并设置课程回放功能，方便党员利用碎片化时间学习；同时，组织党员赴先进地区实地观摩，学习乡村旅游运营、生态治理、集体经济发展等成功模式，让党员在直观感受中开阔思路、激发动力。从“板凳会”上的互动研讨到“直播间”里的实时答疑，从“农家书屋”的集中学习到“产业基地”的实践操作，基层党员教育培训形式不断创新，推动学习氛围从“要我学”向“我要学”转变。

坚持聚势赋能，让资源效能形成基层合力。构建“大培训”格局，是提升基层党员教育培训质效的关键。基层党组织应注重整合各方资源，打破部门壁垒、区域界限，形成“上下联动、左右协同、资源共享”的培训体系。在师资队伍建设上，整合党校教师、行业专家、基层干部、乡土人才、优秀党员等力量，组建专兼结合的师资队伍，根据培训主题精准匹配授课人员，确保理论讲解有深度、实践指导有精度；在培训阵地建设上，整合党员远教站点、新时代文明实践站、农家书屋、产业示范基地等资源，打造特色鲜明、功能完备的现场教学基地，让每个阵地都成为党性教育的“红色熔炉”。同时，建立组织部门牵头抓总，农业农村、科技、司法、人社等部门协同配合的工作机制，围绕基层党员需求开展联合培训，比如农业部门送技术下乡、科技部门对接专家服务、司法部门提供法律咨询、人社部门开展技能培训，形成“各出其力、各尽其责”的培训合力。通过“师资队伍+阵地网络+协作机制”的三维支撑，基层党员教育培训资源得到高效利用，培训保障更加有力，培训满意度持续提升，让“大培训”理念真正落地见效，为基层党员成长成才提供坚实支撑。（作者 杨玲玲）