深圳日前发布《中小学午休设备设施配备规范》地方标准，这是全国首个有关中小学校午休设备设施的地方标准，该标准实施后引发网友热议，“深圳学生的好日子来了”这一话题冲上热搜，那么，深圳学生是如何实现午休“舒心躺睡”的呢？（9月25日央广网）

自2023年有全国人大代表建议中小学生午休“躺睡”开始，学生午休成为全民关心的话题。怎么“躺睡”，如何推广，浙江、福建、河南、湖南等多地学校推出相应办法。有的学校采用可折叠桌椅、折叠床，有的学校将空闲教室、活动室改造成午休室。新学期伊始，多地学校启动了“可躺式”课桌椅进校园，呵护孩子们的睡眠健康。特别是，9月1日，深圳发布全国首个有关中小学校午休设备设施的地方标准，使中小学生午休“躺睡”，成为一种制度，显然具有样本意义。

必须正视的是，有的学校“收费午托”也好，有的学校“摇号午托”也罢，亦或是有的学校“课桌午休”，均反映了地方政府对义务教育投入的不足。早在2018年，教育部印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，指出睡眠对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。可见，保障学生睡眠，既是学校义务，也是政府责任。为此，全国人大代表建议，中央和各级财政中设立“中小学校园午休设施”专项资金，为中小学生在校午睡所需的场地、设施等方面提供资金支持和政策保障。

可见，学生午休“躺睡”， 应成为义务教育的一项“规定动作”。首先，地方政府应采取“花钱买服务”的方式，向学校提供专项补助，确保中小学校有财力免费开展午休托管服务。同时，教育部门及学校应该落实主体责任，不仅向学生免费开展午休托管服务，而且应该进一步扩大和完善午休“躺睡”服务设施，提高服务人员的道德素质和业务能力，多探索一些人性化的措施，不断提升服务质量和水平，对学生实行人文关怀，使他们在“躺睡”过程中，感受到父母般的关爱，体验到家一样的温暖。(作者 汪昌莲)