19日，教育部启动2026年全国学前教育宣传月，主题是“共同守护数字时代的童年”，呼吁各地幼儿园“以游戏为基本活动”，不能以伴读、聊天、互动游戏等儿童数字产品替代图画书、玩具等。引导广大家长树立“多陪伴、多游戏、多运动、多亲近自然”的育儿理念，自觉识别并抵制早教类App等商业宣传误导，防范“电子带娃”。(5月19日央视新闻)

现在电子产品对人们的生活影响越来越大，如电子产品极大地便利了人们的生活与学习。但电子产品有利也有弊，尤其是对未成年人来说，过多地接触电子产品，对孩子造成的不利影响会有很多。

有的父母把孩子交给电子产品，把电子产品当成“电子保姆”，这就是一种不负责任，因为电子产品能吸引孩子的注意力，可以让孩子“安静”下来，就可以省却父母带娃的精力，这甚至可说是有意识地放任孩子受到电子产品的伤害，而只图自己轻松。也有教师课堂上过于倚重数字产品，把电子产品当“电子老师”，同样应予以纠正。

有研究显示，一些每天花费超过7个小时观看电子屏幕的9、10岁儿童，会出现大脑皮层过早变薄的迹象，并且在语言和推理测验上得分较差。而数据显示，我国未成年手机网民约1亿 ，"屏幕依赖"成了影响未成年人成长的难题。

教育重任不能交给“电子带娃”。关键家长要尽好监护责任，不能把自身的监护责任转嫁到“电子保姆”身上，也不能完全把孩子交给“电子老师”“管教”。家长要对孩子多一些陪伴，多陪孩子参加户外活动，多一些亲子互动，让孩子能够远离电子产品的伤害，让电子产品与孩子保持适度的距离。别让“电子带娃”带偏教育。（作者 戴先任）