“护叶，这里是树叶的叶，是古籍的保护页，这节课主要的任务就是为古本增加一张保护罩……”10月20日上午10点，一场特殊的劳动教育课在安徽中医药大学图书馆古籍部拉开了帷幕。

“同学们，先观察一下你们手中的古本，按照破损情况进行评估”。劳动实践课程《中医古籍修复》老师、古籍部副主任茆可人一边拿起一本古籍，一边详细地向2022级针灸推拿学院的学生授课：“古籍修复流程繁复，修复师首先要拍照存档，记录下各种数据，然后开始拆书、揭页、编码、配纸、修补书叶……”

古籍保护责任重大

“惟殷先人,有册有典”。每一本典籍都是中华民族传承之路上一盏不灭的明灯，而古籍的光芒闪耀至今，离不开古籍修复师的努力。纪录片《我在故宫修文物》让默默在背后付出的文物修复师们走进人们的视野。近年来，全省古籍保护专业人才队伍不断壮大。作为国内第一批古籍修复专业毕业生，2009年被“特招进校”的茆可人见证了国内古籍修复的不断发展。

“虫蛀、发霉、断线是很多古籍的‘伤病’，要经历十几道工序才能还原古籍面貌。”在安徽中医药大学的古籍修复室内，层层书架上的一本本古籍摆放整齐，已重获新生的古籍在玻璃柜里静静陈列着，绿植与红木相互映衬。木制的修复台上，各类修复工具铁尺、毛笔、古纸、锥子、镊子等摆放整齐。茆可人经常在一张朱红色的修复台前一待就是一整天。

该校图书馆是第三批“全国古籍重点保护单位”，古籍部目前已收藏古籍3.3万余册，其中不乏距今已超过400多年的珍贵古籍，如《赤水玄珠》《医说》《备急千金要方》等。本学期，图书馆古籍部三位授课教师邓勇、茆可人、卢虹宇将采用小班授课的方式，让2022级临床类新生通过自己亲手修复中医古籍，感受中医药文化的魅力。

“更换封面的时候，先用刻刀沿书脊切去旧的定装线”“大家在修复过程中一定要注意保护书页”……老师们穿梭在每个小组中，不厌其烦地纠正同学们的错误操作，强调注意事项。填表、拆线、清理灰尘、添加或更换封面、最后定线，每一步操作都需要谨慎对待。

2022级针灸推拿专业1班的王怡佳同学修复的是一本1884年的古籍，“通过这堂课，我感受到了古籍修复人员的辛苦，需要精确测量古籍的各种繁琐数据，我很愿意为古籍修复和技艺传承贡献自己的力量。”王依凡同学则兴奋地说：“我们第一次接触这些古本，幸好有老师仔细的讲解，不然还真是一头雾水，沉浸在修复过程中，感觉时间过得太快了。这样的实践劳动课，我希望能多开、常开。”

劳动教育从无到有

2020年3月，《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》印发；同年7月，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》；同年12月，《中共安徽省委 安徽省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》出台。于是，摆在安徽中医药大学面前的一道难题出现了，学校的劳动教育是什么、教什么、怎么教？

为此，学校党委专题研究部署，在顶层设计上凝心聚力，于2021年12月、2022年3月先后出台了《安徽中医药大学关于加强劳动教育的实施意见》《安徽中医药大学劳动教育行动方案》，开设独立设置、总计32学时、2个学分的劳动教育课，并纳入本科人才培养方案。

2022年3月，该校第一个“大学生实践劳动基地”在合肥新站高新区磨店社区挂牌，由磨店社区党委与校团委共建，以校地党团联动、共建志愿小区为契机，通过开展红色文化宣讲、中医药养生保健服务、生态环境保护、法治教育宣传、科技知识传播等服务性劳动实践，增强学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的价值观，也为社区提升治理能力和服务水平贡献更多发展动能。

2022年5月，在安徽省第2个“学生劳动宣传教育周”期间，校领导与学生一起分组参加药用植物园的杂草清除、垃圾清理，践行习近平总书记倡导的“年轻人要自找苦吃”；邀请安徽艺术学院副校长柳友荣教授担任党建讲堂嘉宾，讲授《本科院校劳动教育的组织与实施》；举办“五一劳动奖章获得者暨优秀校友劳模精神宣讲”“我与先进典型面对面”“快乐劳动幸福成长”等宣讲活动；划分学校公共区域卫生，分包到每个学院，开展一次全校大扫除的美丽校园行动……一系列举措，在学校唱响了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的主旋律。

着力构建中医药味的育人体系

2022年7月，学校劳动教育教研室成立，由校团委书记任教研室主任，1名教务处副处长、1名学生处副处长任教研室副主任，“3名处级干部负责教研室建设，这在学校也是第一次”。

在教务处和劳动教育教研室的指导下，组建团队、起草大纲、集体备课、征求意见……经过3个月的筹备，2022年10月，聘请了11名青年骨干担任理论教师，撰写讲稿和PPT，向二级学院征求了劳动实践课程清单87项，制订了劳动教育教学大纲，从理论教学、日常生活劳动实践、社会服务劳动实践、专业学科劳动实践等方面，与专业教育、思政课教育、通识教育和创新创业教育有机结合，与传承中医药文化、弘扬“大医精诚”精神、树立新安医家医德医风有机融合，实现了劳动教育“从无到有”“从零散到系统”的飞跃。

本学期，结合安徽省“三全育人”高校思政工作中青年骨干队伍项目和校级辅导员名师工作室建设，学校将在针灸推拿学院2022级新生中推行8个学时的理论教学，下学期将完成全部2022级本科新生的理论教学；24个学时的实践课程由各二级学院结合学科专业特色，在规定时间内自行组织开展。于是，《中医古籍修复》不仅是2022级针灸推拿学院新生劳动实践的“第一课”，也是学校劳动教育课程体系中的“第一课”。

分管教学的副校长许钒教授表示，学校的劳动教育将围绕“劳动价值观”教育与“劳动素养”养成，加强与德、智、体、美教育的合力，实现理论教学和实践教学同向同行，实现学生“五育并举”全面发展，立足中医药院校实际，形成有特色、有亮点、可复制、可推广的经验，实现学校劳动教育“从有向优”的新飞跃。（叶兰兰/文 章金燕 李琪睿/图）