科学大讲堂。

STEAM创新实验社。

学生进行植物细胞观察。

匡河校区学子风采。

新时代背景下，科学教育已成为国家发展的重要引擎。

基础教育阶段是“孵化”学生科学精神、培养青少年科学兴趣、树立科学志向的关键时期。

2024年12月25日，全国中小学科学教育工作推进会在北京召开，研究部署进一步加强新时代中小学科学教育工作。

面对新时代新要求，合肥市第八中学勇辟新径，在科学教育方面做出前沿探索和深入实践。

弘扬“敢为人先”基因做好加法

合肥市第八中学创办于1956年，是一所校风淳朴、治学严谨、师资雄厚、管理科学、教学质量优异的省级示范高中。学校拥有首批全国中小学科学教育实验校、首批新课程新教材实施国家级示范校、共青团中央“小平科学实验室”示范校、全国天文科普教育特色校、全国教育信息化创新应用先锋学校等17项国家级荣誉称号。

敢为人先是刻在合肥八中人身上的基因。根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《安徽省人民政府关于印发实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案的通知》等文件精神，学校结合自身内涵，一直努力寻求学校特色化发展路径。学校以科学教育为核心的特色化办学理念日趋明晰，形成一定的办学特色与办学成果。新形势下，合肥八中面对高质量发展及特色化发展的双重机遇与挑战，主动作为，从校党委层面到中层干部再到全体教师，全校牢牢树立科学教育意识，以科学教育为特色的理念深入人心，学校的教育教学活动、学生活动紧密围绕“科学教育”这个核心展开，全校科学教育体系日趋成熟。

以校本课程为基础，初步构建科学教育课程体系。学校在国家课程和校本课程的实施基础上，制定了《合肥八中科学课程实施制度》及各学科的课程实施方案，创造性地构建了“一支撑、五领域、三融合”的科学教育课程体系，包括：“一支撑”——以科学生涯引导课程为支撑；“五领域”——自然科学通识课程、科学实验基础课程、科学思维拓展课程、科学创新实践课程、科学基地研学课程五大领域；“三融合”——跨学段、跨学科、跨领域的深度融合。

以科研院所等为资源，构建课程资源开发模式。学校积极建立和中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学等高校的共同培养模式，着力打造大学先修课程、学科竞赛课程。将科学教育融入课程教学，开设科学教育类课程和社团。聘请高校专家、学者入校园授课，为学生科技创新能力培养提供自由的平台，充分发挥学生的创造力和能动性。与高校和研究院所的实验室对接，开发科学研学课程，为有科研潜质的学生提供有一定实践周期、保证深入参与实验室科研项目的机会，同时鼓励学生积极参加国内外科技创新比赛、科学论坛、科学项目课题等活动。

以科技创新为载体，实施多类型多样态实验教学。学校设立科创中心管理学科竞赛和科技教育活动。截至目前，为数学、物理、化学、生物和信息学五大学科竞赛配置了专项实验教室、准备室和多媒体互动教室。同时，配置了理化生专项实验教室36个，理化生实验教师205人，专职实验员7人。科技类课程已拓展至6大类15余门科技类课程，拥有包括信息学实验室等10间实验室，专门用于科技课程和活动的开展。学校以科创实践活动及科技类竞赛成果为评价手段，形成了较为完备的课程体系和健全的科创教师团队。课标要求的实验能做尽做，同时根据学生的兴趣和特长，引导学生跨学科设计项目式实验探究，并通过相关平台发布。

融合现有多方资源雕琢亮点

注重科创小课堂与思政大课堂相结合，让学生树牢科技报国的理念，是合肥八中始终坚持的方向。学校每周开展“科学大讲堂”系列活动，结合形式多样的跨学科教育校本课程，贴近生活与社会，反映学科的最新发展趋势。学校还开设国情教育与国防教育课程，通过和学生共读《百名科学家入党志愿书》，筑牢科学报国情怀、科技强国理念。其中“与院士面对面”活动深受师生喜爱，场场座无虚席。

合肥八中充分利用毗邻大专院校、科研院所及高新企业的地域优势，大力推动产教融合，开展一系列的校企合作项目。通过科学生涯引导课程“请进来”一批高新技术企业的科研人员开设专家讲座或交流活动，通过科学基地研学课程带领学生“走出去”，深入企业、院所内部了解真实应用场景的科技成果转化与科学问题的解决路径，以此推动产教融合。目前已与合肥市高新技术产业开发区科技局等政府部门共建“校地合作”科学教育综合实践基地3个，与安徽省地质博物馆等场馆（实验室）共建“校馆合作”科学教育学科实践基地4个，与长鑫存储技术有限公司等高新技术企业共建”“校企合作”科学教育学科实践基地3个，并积极开展以沉浸式体验、项目式研究、科学小课题等为抓手的协同育人实践。

学校不断推进信息化、数字化与科学实验基础课程融合。2019年，合肥八中在安徽省内率先建成并投入使用理化生数字化实验室，扩充数字化教师队伍，赋能“双新”教学的提质增效。利用数字化实验的优势，鼓励教师团队申报有关省、市级课题，为数字化实验育人、育才探索教育教学新模式和新路径。2024年9月，3项数字化实验国家级课题子课题均以优秀等级结题，位列全省第一。

从部分学生的校本选修课程实验到全体学生的科学实验基础课程全面推广，学校已初步实现数字化实验的常态化应用。学校还积极利用现代网络技术和智慧学校建设的融合契机，开发了远程实验教学、在校实验室资源和在线实验教学平台，收效良好。

在合肥八中，科学课程体系是跨学段、跨学科、跨领域的三维融合。依托科学思维拓展课程，跨出校门，与近邻初中在大中小一体化培养上大胆探索；在校内部，开设了20余门跨学科教育课程，激发学生创新潜能、培养学科特长、提高学习能力。合肥市STEAM创新教育工作室联合合肥基础教育研究八中分中心开展STEAM科学实验田项目，将劳动教育与科学实验相结合，学生全程参与管理与维护，旨在把课堂中的“死教材”转化为生活中的“活景观”。

在持之以恒、多方融合的培养下，合肥八中学生科学思维明显得到提升，近年来取得的创新成果闪亮夺目。

近年来，学校五大学科竞赛获国家级奖项超20人。2024年，合肥八中学子入选五大学科竞赛省集训队，实现大满贯。学校的FLL机器战队和VEX机器人战队征战全球，揽获世界级优胜奖杯19项，其中VEX机器人战队先后夺得世锦赛冠军，世界机器人大赛冠军，青科赛一等奖。人工智能及无人机竞赛中，获省级一等奖8人、二等奖5人。科技创新大赛中，先后有2人入选国际科学与工程大赛。“互联网+”创新创业大赛中，摘得2项全国金奖、10项省级金奖。全国科技创新大赛中，获一、二等奖5人。安徽省科技创新大赛中，获一等奖13人、二等奖5人，合肥市科技创新大赛中，获一等奖40余人。15位学子通过科技竞赛成果获合肥市“市长奖”，2名学子获中国宋庆龄少年儿童发明奖。

科学教育大发展的背后，有一支稳步建设的科学教师队伍。学校现有市级以上名师工作室20个，同时拥有合肥市科学技术协会和合肥市教育局共同认定的合肥市信息学、机器人、科技创新三大名师工作室。多位教师获得“全国青少年机器人竞赛优秀教练员”“安徽省学术和技术带头人”“安徽省优秀教练员”“合肥市十佳科技辅导员”等荣誉称号。

近两年，学校科学教师主持或参加国家级课题2项，省级课题5项，市级课题10项。发表科学教育主题论文20余篇，科技类教学案例获奖30余项，其中国家级获奖4项。教育部校本课程典型案例1项，省级获奖6项，市级获奖20余项。多人次在省、市级实验教学等各类教学比赛获得一等奖。

发挥多维度影响力塑造品牌

合肥八中科学教育品牌已初步形成，其建设经验和建设成果被教育主管部门或官方媒介多次在国家级、省级以上层面推广。

2024年3月15日，在安徽省“双新”实施推进会上向全省推广合肥八中科学教育模式。2024年5月13日，教育部课程教材研究所微信公众号在“地方和学校的经验和做法”栏目向全国推广合肥八中科学教育实践经验《合肥市第八中学：新时代普通高中科学教育课程建设的实践探索》；同时在官方视频号、抖音号和微博中以专栏“基础教育课程教学改革深化行动方案”大家谈予以推介。2024年8月27日，安徽经视“第一时间”对学校开设的《自然科学通识课程》教育进行了专题报道。安徽公共频道以“（合肥）又到开学季，院士来讲‘第一课’”为题报道合肥八中“科学大讲堂”。2024年1月至今“科学大讲堂”已经开设了10场涉及人工智能、量子技术等高科技的专题讲座，累计有4000余名学生参与现场活动。2024年10月24日，作为安徽省唯一代表参加华东“六省一市”科技高中联盟成立大会成为创始会员校，章伟校长做了科学教育实践的主题分享。2024年12月5日，主办全国科学教育实验校第四次协同组跨学科融合科学教育研讨活动。来自全国50余家单位，300余名教育专家，一线教师和科研机构代表齐聚一堂，共同探讨跨学科教育的新理念，新方法和新路径。2024年12月20日，承办安徽省中小学科学教育高质量发展推进会，并作了《科学教育课程体系的构建与实践》主题分享。2025年1月16日，合肥教育局在官方媒介发布“教育典型案例展（一）：合肥八中探索科学教育‘新路径’”，推广合肥八中科学教育建设经验。

2023年，合肥八中与长鑫存储技术有限公司深度合作，创建了“长鑫科创班”，首开安徽省基础教育校企合作模式。该班以培养学生家国情怀、科学思维、创新意识为目标，是科学教育在合肥八中的一种实质性探索，《合肥日报》专栏整版报道了长鑫科创班建设理念和成果。合肥八中有关科学教育的理念文章《深化课堂改革 搞好科学教育》在《中国教育报》2024年11月29日第2版发表。

合肥八中还通过集团化办学、网络联校、跟岗学习等多种形式，积极带动各类型学校科学教育齐努力、共发展。

近五年来，学校在集团校内部开展科学教育专项交流培训活动百余场，通过网络联校与省内县域、农村等地区的40所学校近万名学生建立互动交流学习平台，输送优质科学类课程资源；另一方面通过跟岗学习接待超过20家单位上百名教师和管理团队进行科学教育实践学习；同时，主动选派优质科学教育教师赴新疆、云南等地区开展送教活动。

为带动更多学校科学教育的高质量发展，合肥八中加强集团校专业引领，一系列活动在2024年紧锣密鼓举行：8月举办合肥八中教育集团首届学术年会设立“科学教育实践”主题分论坛，各校就科学教育展开经验交流与分享；10月、11月举行集团校科学教育专题同课异构教研活动，聚焦科学教育课堂改革与实践；12月举行“科学教育赋能拔尖创新人才培养”集团主题例会，共同探讨科学教育与拔尖创新人才培养的有效路径。

合肥八中正乘借着东风，将继续深入探索高中阶段办学机制改革，为新时代拔尖创新人才培养提供更加优质的平台，播撒未来希望。 （金瑞 蒲荣飞）