6月11日，安徽省委警示教育座谈会在阜阳召开。省委书记李锦斌作出批示指出，以阜阳脱贫攻坚中形式主义、官僚主义等突出问题为反面教材开展警示教育，是学习贯彻习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上重要讲话精神的有效举措，是贯彻落实党中央决策部署、用身边事教育身边人的实际行动（6月12日安徽新闻网-安徽日报）。

中央关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育部署以来，安徽省委迅速行动，继6月10日省委书记李锦斌带领省委常委集体到金寨县接受革命传统教育作为主题教育第一课之后第二天，省委即在阜阳召开警示教育座谈会，教育引导党员干部深刻检视反思自身存在的形式主义官僚主义问题，从而达到“以案示警”“以案为戒”“以案促改”的作用和目的，凸显省委扎实推进主题教育的坚定态度和清晰路径。

典型是最直接、最直观的教材。正面典型最具说服力、影响力和感召力，可以让领导干部从中汲取政治营养、获取精神力量，鼓足“正能量”。相比于正面典型而言，反面典型的警示意义和作用同样重要。省委在主题教育开展之初，及时以反面典型为镜鉴，用身边事教育身边人，让领导干部心有所畏、言有所戒、行有所止，在思想认识、严守规矩、作风整改上来一次触及灵魂的大改变，努力做到“以案促改”，可谓正当其时，非常必要。

做到“以案促改”，关键要拧紧理想信念“总开关”。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。剖析一些领导干部严重违纪违法主要原因，就是理想信念动摇，背离了共产党人的初心，地位观、权力观发生变异，道德品质堕落变质。所以要通过“以案示警”，教育引导党员干部进一步提高政治站位，从突出问题中汲取教训，真正受警醒、明底线，在思想深处亮起红灯。

做到“以案促改”，重点要把自己摆进去。在主题教育中开展警示教育，领导干部要直接奔着问题去，既要以反面教材为镜鉴，从中受到警醒警觉警戒，更要把自己摆进去，克服与己无关、当旁观者的思想，深入检视反思自身存在的形式主义、官僚主义问题，主动对着问题查，深刻认识形式主义、官僚主义的危害性，深入剖析其背后的政治问题、立场问题、政绩观问题等思想和利益根源，把“改”字贯穿始终，在“改”中不断实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

做到“以案促改”，关键要解决实际问题。开展主题教育是为了解决问题，衡量主题教育成效的关键在问题解决得怎么样。因此，要坚持“改”字当头，聚焦刀刃向内找问题、有的放矢抓整改，集中治理作风不实、政绩观偏差、搞政绩工程面子工程等形式主义、官僚主义问题，既要解决老问题，也要察觉新问题；既要解决显性问题，也要解决隐性问题；既要解决表层次问题，也解决深层次问题，在“改”中推动主题教育取得扎实成效，以守初心、担使命的执着坚韧，加快建设现代化五大发展美好安徽。（作者 宛言）