今年高考，包括我省在内的10个省份使用的是高考全国Ⅰ卷，其中语文科目作文题给出了一篇春秋时期关于齐桓公、管仲和鲍叔故事的阅读材料，要求围绕材料展开讨论，在班级读书会上写一篇发言稿。

记者邀请了合肥市第八中学语文高级教师刘从良，对题目进行了分析。

刘从良表示，这道作文题首先在选材上避开了大家的猜测，没有直接选择当代宏大主题，而是从传统文化当中选材。素材实际出自语文的选修教材。

刘从良说，作文的形式延续了近几年一贯风格，依然是交际作文，有具体的场景，即题目中所说的班级读书会；有明确的对象，即班里的同学；也有明确的要求，即要考生谈一谈对管仲、齐桓公、鲍叔哪一个感受最深，说出思考；文体上也有要求，要求是发言稿。

刘从良指出，交际作文是一种表达作文，写作中特别要注意向谁说，讲究一种互动性。写作的时候要做到目中有人，不能只顾自己表达。另外一点，要写出历史故事的现实意义。当前这个故事有什么样的现实意义，如我们需要人才，要营造一个唯才是举、敢于任用的良好的氛围。作为青年人，三位历史人物的品行和格局也值得我们学习，要有这种为国为民、不计小利的胸怀，要有创造一个时代成就大事这样的气魄。

刘从良表示，写作中要关注两个方面：第一个是写作的角度，三个人在这个故事当中的核心特点要概括准确，齐桓公有大格局，心胸宽广，任人唯贤；鲍叔不计个人恩怨，慧眼识人，谦逊退让，推荐人才；而管仲才能出众，尽职尽责。另外一个要注意写作的对象，是班级同学，那就是当代青年。

刘从良认为，总体上来说今年的作文题比较平稳，学生会有话说，也有教育意义。

（本报记者 陈婉婉）