●“在家和在学校没什么区别，就像换了一个地方继续上课，爸爸妈妈很少陪我聊天。”

——合肥市初一学生小刚

● “我和女儿的关系很平淡，学习和生活就靠她自觉。”

——芜湖市民赵女士

父母忙工作 家教有心无力

放学后，随着家的距离越来越近，13岁的合肥市初一学生小刚心情也逐渐沉重起来。到了家，吃完饭，便要做作业，并回答父母提出的一系列问题，涉及当天课程、随堂测试情况、作业进度等。“在家和在学校没什么区别，就像换了一个地方继续上课，爸爸妈妈很少陪我聊天。”小刚无奈地说。

儿子的情绪，父亲童先生并非没有察觉，不过他也有苦衷。夫妻俩都在企业上班，平时工作很忙，而初中是孩子成长的关键时期，必须打好基础、养成好习惯，他和爱人只好利用晚上督促儿子功课。“工作太忙，陪伴时间有限，只能利用这点时间保证他的学习质量。”童先生说。

与小刚相比，4年级的丁丁非常轻松，他通常住在爷爷家，这让他有了很大的自由度，放学后经常玩到晚上6点多才回家，作业也做得漫不经心。爷爷奶奶只是叮嘱他要好好学习，要听老师的话。“我和他爸工作都比较忙，很难照看他，而老人又管不住孩子，所以丁丁的学习态度不太好。”母亲朱女士对丁丁的表现心知肚明，但又无计可施。朱女士说，为了照顾儿子，自己正考虑辞职，专心陪读，让儿子的学习和生活能走上正轨。

平时工作忙，假期能否陪伴孩子？有些家长依然很难做到。在芜湖市一家企业人力资源部任职的赵女士，周末经常出差或加班，每月只能在家待不到一周，而且来去匆匆，和女儿寒暄几句就要出门。“我和女儿的关系很平淡，学习和生活就靠她自觉，她现在也基本能适应独立生活。”赵女士说。

● “之所以给孩子报作业班，只是在放学后、下班前给孩子安排一个去处。”

——合肥市一名学生家长

● “‘四点半’课堂确实解决了我的大难题，但不知道明年还办不办了。”

——合肥市民张女士

家长寻“外援” 效果不尽人意

没时间陪孩子，很多家长选择把孩子送进教育辅导机构。10月27日下午5时，在合肥市马鞍山路某教育机构开设的作业班，十几个孩子正在做作业。据该机构负责人刘老师介绍，作业班于2017年开办，分为小学阶段和初中阶段两部分，每个班招收20多人，由一到两名老师负责看管学生和解答课业问题。师资力量以兼职大学生或大学毕业生为主，大多是师范类相关专业学生。“其他科目老师课程安排固定，一般不带作业班。”刘老师告诉记者。

“之所以给孩子报作业班，只是想在放学后、下班前给孩子安排一个去处。”前来接孩子的一位家长坦言，自己并不在意作业班的师资情况，孩子有问题还是请教学校老师。有业内人士表示，由于学时较短、盈利有限，不少教辅机构并不重视作业班，师资力量和教学质量都存在不足。

学校和社区的“四点半课堂”，也是双职工家庭的得力“外援”。合肥市明珠湖畔小区居民张女士女儿上小学四年级，丈夫做销售，长期在外地出差，她一边上班一边照顾女儿，“平时太忙了”。今年社区开设了“四点半课堂”，孩子放学后来到这里，由志愿者代为看管和辅导。“‘四点半课堂’确实解决了我的大难题，但不知道明年还办不办了。”张女士担心“四点半课堂”如不能常态化运行，她还是要两头奔波。

目前，我省一些高中允许学生住校，一定程度减轻了家长教育和照顾孩子的压力。记者在合肥市一所高中了解到，一个班级的双职工家庭学生占全班近7成，且大多数都住校。据班主任白老师介绍，很多学生家长工作时间长、出差较多。即便学生周末不住校，也通常参加补习班，和父母交流较少。寄宿制高中在缓解双职工家庭压力之余，也让父母和孩子的关系变得疏远。同时，父母也无法监管孩子的学习过程，难以了解其思想动态和人际关系。“很多家长仅仅在考试之后和老师沟通一下，老师提出的建议他们也难以实施，最后不了了之。”白老师告诉记者。

● “可以通过购买服务的方式，引进专业机构运营，保证‘四点半课堂’质量。”

——黄山市委党校教授黄珉珉

● 培育和发展家庭教育相关社会组织，引导它们积极承接公共服务项目，为有需求的家庭提供支持服务。

——合肥市家庭教育研究会会长王芙蓉

合力解难题 公共服务补位

合肥市包河区朱岗社区“四点半课堂”，由辖区培训机构老师担任志愿者，不仅辅导孩子们功课，还不定期开设美术、书法等兴趣课程。在寒暑假期间，“四点半课堂”延续为“假期快乐学堂”，社区邀请大学生志愿者为孩子们带来音乐、舞蹈、阅读等活动项目，受到家长欢迎。“受场地、人员等限制，‘四点半课堂’名额控制在20人左右，信息发出后一刻钟就报满了，有的家长还向我们‘抗议’名额太少。”朱岗社区党委委员毛菡菁告诉记者。

“四点半课堂”的确为双职工家庭分担了教育孩子的压力。不过，一些社区“四点半课堂”面临管理人员不足、场地难找等问题，进展并不顺利。“可以吸纳社区退休教师，有空闲时间的学生家长等，作为‘四点半课堂’的管理人员；还可以通过购买服务的方式，引进专业机构运营，保证‘四点半课堂’质量。”黄山市委党校教授黄珉珉告诉记者。

针对双职工家庭的带娃难题，国务院去年发布文件，支持用人单位为职工提供福利性婴幼儿照护服务。为提升家庭教育公共服务能力，我省今年实施的《安徽省家庭教育促进条例》也提出：鼓励用人单位为职工提供家庭教育服务。

“医院工作忙，职工带娃是个大难题。”庐江县人民医院院长莫桂森告诉记者，不少职工建议在医院里设一个儿童看护点，为职工照顾孩子提供方便，缓解大家工作和带娃两头难以兼顾的问题。“我们正在研究，各方面条件允许的话就会实施。”

“如今的家庭教育已不再是一家私事，而是需要多方参与的公共事务，对于双职工家庭来说更是如此。”合肥市家庭教育研究会会长王芙蓉建议，应积极鼓励和支持社会力量参与家庭教育工作，通过购买服务等方式，培育和发展家庭教育相关社会组织，引导它们积极承接公共服务项目，为有需求的家庭提供支持服务。