编者的话

根据党中央、国务院统一部署，我省自2002年开始对口支援西藏自治区山南市及错那、措美、浪卡子三县。今年是我省对口援藏二十周年，记者近日走进山南市及三县实地采访。本报今起推出系列报道，报道我省援藏工作队在助力山南地区教育医疗进步、产业发展、民生就业、文化浸润、生态环保、民族团结等方面的务实举措和进展成效。

“西藏自治区山南市第二高级中学2022年高考成绩再次刷新校史纪录，总参考人数748人，上线745人，总上线率99.60%，其中本科率62.43%，重本率26.47%。”6月26日，安徽省新一批“组团式”教育援藏工作队队长、山南市第二高级中学校长李敏激动地告诉记者。

这个成绩来之不易。山南二高98%以上的学生都是藏族农牧民子女，是我省“组团式”教育人才对口支援学校。近年来，我省数十位教育管理人才和专业教师前往山南二高，为其输送先进的管理经验和教育理念。2019年7月，新一批“组团式”教育援藏教师开启为期三年的教育援藏工作。

“为救李郎离家园，谁料皇榜中状元……”黄梅戏代表作《女驸马》的经典唱段，经常会在山南二高响起。6月24日上午10时，在山南二高体育馆内，藏族学生们穿着黄梅戏服装正在演唱黄梅戏，表情传神，唱腔优美，别有一番风采。这些小黄梅戏迷来自安徽援藏音乐教师金慧琳组织的黄梅戏社团，也是山南二高许多学生心中的“明星社团”。

“黄梅戏是徽文化的代表，也是中华传统文化的一部分。通过开展黄梅戏的学习活动，能更加促进‘皖藏心连心，中华一家亲’。”金慧琳一边为学生指导动作和表情，一边笑着说，在这雪域高原，黄梅戏深受欢迎，她和学生们还将唱词翻译成了藏语，以藏语版黄梅戏的形式，将藏汉文化深深连结。

黄梅戏社团成员、高二学生拉姆措吉告诉记者，她和同学们都非常喜欢黄梅戏，喜欢中华优秀传统文化的深厚底蕴，“我会努力学习黄梅戏，并且向我身边的家人朋友们介绍和宣传，让更多的人爱上它。”

只有打动学生，才能影响学生。据了解，山南二高充分发挥安徽援藏人才优势，组建学生社团并开展社团活动，学校组建了黄梅戏社团、锅庄舞社团、美术书法剪纸社团、太极拳社团等，丰富校园文化生活，让学生了解和感受中华文化的博大精深、丰富多彩，促进皖藏两地人员的交往交流交融。其中，黄梅戏社团以汉、藏双语教唱《女驸马》《天仙配》等经典唱段，使藏族学生了解“徽风皖韵”；锅庄舞社团借鉴吸收西藏自治区七个地市不同特色的锅庄舞动作，同时融入国家级“非遗文化”——安徽巢湖民歌元素，作为“非遗进校园”特色课间操，成了山南二高对外展示形象的亮丽名片。

看完黄梅戏，记者随后来到正在火热进行中的物理课堂，同藏族学生们一起做实验。多媒体教室内，来自宿松县的援藏物理教师杨刘奇手把手带着学生们操作实验器材。学生们每十人左右围成一桌，时而激烈讨论，时而埋头记录数据，努力验证“机械能守恒定律”。直到下课铃声响起，他们还在交流实验结果，意犹未尽。

“安徽的老师们远道而来、不辞辛苦，用一种全新的教育方式教我们知识，启发我们思考。上高中后，我对各类学科都有了比以往更浓厚的兴趣。”高一学生次拉姆告诉记者，“真的很感谢安徽的老师们，我对他们有很深的感情。”

教学质量是立校之本。据了解，作为山南市唯一一所自治区级示范性高中，目前山南二高在校师生近3000人，办学规模、学校软硬件、师资力量和办学质量均位于全区前列，属于西藏自治区办学规模较大的一所学校。新一批“组团式”教育援藏教师进藏以来，被安排到不同年级、班级中，融入当地教师队伍，相互学习交流，发挥示范引领辐射作用。教育援藏团队还对教师队伍组合、教学管理方法、评价体系等多方面进行了优化。

“进驻以来，我们紧紧抓住中华民族共同体意识这一主线，开展一系列主题实践活动，通过丰富多彩的社团活动，把爱我中华的种子埋入每一个青少年心灵深处。”李敏介绍，教育援藏团队注重学校内涵式发展，特别是在教学质量和信息化建设上，积极争取安徽的人才资源和资金支持，力争把山南二高打造成领跑的德育教育示范学校。