高考临近，最后冲刺很重要。如何“临阵磨枪”？为此，本报特邀省内知名学校优秀教师为广大考生支招。

今天，请来的是合肥一中高级教师、合肥市生物学科带头人刘海山，合肥六中高三地理学科教师林建伟。

“生物学冲刺复习首先要回归教材。”刘海山说。他建议，考生一定要注意教材中的核心概念，重温核心概念的内涵外延以及概念成立的条件；一定要注意理解教材中科学的过程，要了解科学研究的方法。

“要理解课本上每一个模块的内在联系。比如说（生物）必修一，它主要强调物质结构与功能，复习的时候就要搞清楚哪些内容是强调物质的，哪些内容是强调结构的，结构又是怎样去行使功能的……”刘海山说，构建好每一个模块的知识网络，有利于我们在答题时迅速找到答题的方向。

今年是安徽省新高考改革的首考之年，生物等选考科目都是由我省自主命题。但刘海山表示，即便自主命题也是和全国卷之间有过渡的，应该会有一点全国卷延续的内容，考生一定要关注前几年全国卷考查的一些方式和方向。

实验往往是高考成绩区分度的关键。刘海山认为，怎么样去设计实验、分析实验，也是生物学考试的一个重点。他建议，考生冲刺复习时一定要关注实验，可以以课本上的实验为基础，加上课外的一些练习，来提高自己的实验能力。

“地理学科的复习即便是到了最后的阶段，也要科学规划好每一天的复习。”林建伟表示，高考冲刺到最后的这段时间，并不是一切都已注定，而是一切都有可能。认真准备，不到最后一刻都不能轻言放弃。

林建伟说，考生要对新教材的新增内容尤其关注，包括里面的核心概念、题目、提供的一些新案例等，可以通过和同学或老师讨论的方式，进一步温故知新，加深印象。冲刺阶段，每天要做适度的练习，以保持手感、保持状态，提升自己的答题能力。

“拿到试卷后，第一步要审题，第二步要看图例。”林建伟提醒考生，地理考试往往有图，我们首先要看这个图的名称是什么，即了解图的中心思想。图例是强调某些要素，为我们解题提供重要线索，“所以要从图例入手，结合文字信息分析情境，再看题目，最后才是开始解题。”

此外，林建伟表示，地理学科非常强调区域性，大家在答题的时候一定要关注一下，这是什么地方，再想一想这个地方的区域特征是什么。这些直接或隐藏的区域背景信息对解题帮助非常大。

“按题组设置的题目之间往往是层层递进的，也就是说做完的第一题往往是第二题做题的基础，所以在后面的做题当中，也要关注一下之前题目的作答。”林建伟最后提醒道。

■ 本报记者 陈婉婉