习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结。高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是用党的创新理论铸魂育人的主渠道和主阵地。我们要以习近平文化思想引领高校思政课创新，努力将高校思政课建设成弘扬中国精神和文化自信的阵地堡垒，培育更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

明确引领目标。习近平总书记指出，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。这一重要论述，为新时代大学履行文化传承创新职能、推动建设中华民族现代文明提供了根本遵循。中华优秀传统文化是在中华民族五千年文明史中孕育而出，是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。高校思政课应以中华优秀传统文化厚植“大思政课”底蕴，切实发挥铸魂育人作用。要着力引导大学生坚定文化自信，不断增强做中国人的志气、底气和骨气。要用中华优秀文化涵育时代新人，激发大学生文化主体性，拓展大学生文化视野，提升大学生文化素养，引导大学生以更加自信、积极、开放的姿态做中华优秀文化的传承者、创新者、传播者和中华民族现代文明的建设者，担负起新时代大学生的文化使命。

融入教学内容。习近平总书记强调，要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进。一是聚焦“三种文化”，全面渗透融入。高校思政课要加强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的挖掘和提炼，将其全面渗透式地融入高校思政课教学。二是把握理论要点，择其要而融入。习近平文化思想体系完备、博大精深，具有强大的真理穿透力和实践引领力，为当代青年担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南。要让学生领悟丰富的思想内涵，就应“抓住重点、以点带面”。具体来说，应重点阐释好习近平文化思想中“九个坚持”“两个结合”“七个着力”等理论要点，引导大学生坚定文化自信。三是结合课程特点，系统科学地融入。习近平文化思想是一个不断展开的、开放式的思想体系。因此，融入时要统筹规划，结合各门课程的教学目标、教学内容和教材特点，有针对性地融入，进而形成系统性、整体性育人效果。

创新教学方法。习近平总书记指出，加强高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人。高校思政课“以文化人”重在将“干巴巴的灌输”转变为“春风化雨的浸润”。改进老办法，引入文化活动、文化情景剧等新方法激活课堂，通过“翻转课堂”“云端课堂”等方式延展课堂，使学生在寓教于乐中实现对习近平文化思想的内化、深化和转化。沿用好办法，高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的行动中来。继续发挥“社会大课堂”育人优势，持续开发文化场馆、教育基地等文化资源，积极开展实践教学，在“两个课堂”的结合中增强对习近平文化思想的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。探索新办法，利用网络数字技术赋能教学，创作优质网络文化产品，打造“三微一端”文化品牌；搭建VR教育场景，让教学内容“活起来”“火起来”，使学生在沉浸式体验中学习真理、感受文化魅力、坚定文化自信，实现知情意行的统一。

建强教师队伍。习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。教师唯有取到“真经”、练就“真功”，才能讲清“真理”，赢得学生。高校教师要在“学”上用力，练好马克思主义“看家本领”，努力学懂弄通悟透习近平文化思想，精准把握其理论精髓、精神实质和实践要求。高校一方面应以大思政课建设为契机，不断优化完善培训、选聘、考核和激励等制度，打造一支文化功底深厚的高校思政课教师队伍。另一方面，聘任文化名家、社科理论界学者等加入教师队伍，定期邀请大国工匠、非遗传承人等各界代表上思政课，形成协同育人合力，持续推进高校思政课的改革创新。（黄碧玉）

（作者单位：安徽医学高等专科学校）