安徽工程大学坚决贯彻教育、科技、人才一体推进的战略部署，答好“教育强国、高校何为”的时代命题，把服务国家作为最高追求，将服务支撑地方经济社会发展作为重要使命，扎实推进产教融合、科教融汇，为安徽高质量发展增势赋能。

契合产业需求，下好人才培养“先手棋”。发挥工科优势，健全学科专业优化调整机制，做到“产业布局到哪里、学科专业就设置到哪里”。率先成立人工智能学院、集成电路学院，自主设置交叉学科硕士点6个，增设10个、撤销12个专业，招生专业对接汽车产业占40％，服务省新兴产业占83％，近3年毕业生留皖率均在65％左右。实施个性化人才培养改革，引导学生进课题、进实验室、进团队、进赛事、进企业，推行个性化、小班化、导师化教学，打破学院、专业、年级边界，推动“桌餐”变“自助餐”。

耦合产业发展，激活教师队伍“强动能”。坚持“支撑产业、赋能教学、双向奔赴”，通过“科技副总、企业锻炼、兼职兼薪”，“产业院长、产业教授、产业导师”，畅通校企“双向六车道”。近3年，选派362人次教师“走出去”，科研成果赋权转化132项，作价入股成立公司4家；“请进来”行业领军人才385人次，促进前沿技术第一时间进课堂。优化人才评价改革，出台教师年度考核工作量计分办法，将支撑产业、服务企业作为考核评价重要内容，有效激活教师队伍服务产业创新的强大动能。

贴合产业变革，打造科技服务“示范地”。坚持“四个面向”战略导向，以服务求支持、以贡献求发展，围绕区域主导产业布点，依托学院学科优势设点，遴选教师团队蹲点，服务省级产业园区15个，共建企业冠名班22个，解决共性难题70余项。与奇瑞共建奇瑞学院、数智物流产业研究院，实现“成果匹配”到“能力匹配”的转变。推进有组织科研，构建“一院一中心”，上半年已签订产学研项目392项，到账经费同比增长119％。

（本报记者 李明杰 整理）