关于杭城高一、高二推行双休，讨论热度依旧不下。这件事遭到了部分家长的反对，洋洋洒洒写下了4点理由和2点建议，投诉到了市民问政平台。支持的、反对的，大家都各有立场和说法。采访中，高中老师感叹，其实周末双休让老师愉悦、学生开心，回归正道，才能缔造美好教育。（3月3日《潇湘晨报》）

杭州推行高中周末双休，老师称是“回归正道”，但部分家长却坚决反对。这场围绕高中周末双休的争议，实际上是一场关于教育本质的价值观较量，考验着整个社会对“双减”政策的认知深度。

双休制度恰似一剂清醒剂，迫使教育回归本质。第一重价值在于重构时间认知，让教育跳出“时间堆砌论”的陷阱。第二重价值在于激活自主学习能力。第三重价值在于培育完整人格。坚守双休制度，需要系统性创新。这需要政府、学校、家庭形成教育共识，正如教育学家李镇西所言：“真正的教育不是填满水桶，而是点燃火焰。”

站在教育改革的十字路口，周末双休制度犹如一面镜子，映照出社会对教育本质的认知水平。当我们在争论“多一天学习能否多考五分时”，更应该思考：我们究竟要培养只会答题的机器人，还是能创造未来的完整的人？这场看似关于作息时间的争论，实则是关乎民族未来的教育哲学之战。唯有坚守“双减”初心，才能让教育回归启迪心智、润泽生命的本质轨道。（张西流）