“每个人都有自己身体的界限，要尊重别人的身体权利，同时也要保护好自己。”近日，在合肥市临湖社区卧云居委会活动室内，合肥师范学院物理材料与工程学院“格物思维”科普志愿服务队大学生志愿者走进行知学堂活动场所，为小学段学龄儿童带来的一场关于隐私保护的健康知识科普课程。

由合肥师范学院共青团组织精心打造的“青”字号大学生社会实践品牌项目“行知学堂”已经走过十个年头。该校1.6万余名大学生志愿者组成的“小先生”团队立足全省、辐射全国，为以农村留守儿童和城市务工人员子女为主的6万余名小学员提供课业辅导、安全教育、科普知识、趣味体育、手工制作等兴趣课程。

“‘格物思维’志愿科普服务队立足专业优势，以行知学堂、三下乡活动场所为载体，向未成年人科普科学、自然、健康等知识。”据队长郜栋梁同学介绍，服务队于2016年成立，吸收电子信息工程、光电信息科学与工程专业等理工科专业学生，连续六年走进城市社区、农村村居，为2000余名行知学堂小学员提供科普课程。

“将包括国家级一流本科专业光电信息科学与工程在内的诸多非师范专业学生组织在一起的志愿服务队，以‘三下乡’的形式为儿童们带来科学实验、科普课程，是行知学堂激发教学动力、优化课堂资源的有效手段。”服务队指导教师吴梦云介绍。

色素、小苏打和白醋化学色彩实验与美术教学相结合、电磁实验与科技发展史讲解相贯穿、机器人行动展示与人工智能技术科普相融合……由不同学科专业组成的小先生队伍为行知学堂活动注入了生机活力。

合肥市巢湖市黄麓镇中心小学的教室中正在开展“压力箱”活动。小学员们将烦恼写在纸条上，丢进箱子中。而小先生则在一旁介绍疏解压力的方式，引导小学员们正确面对挫折。

2019年以来，由国家一流专业、该校应用心理学专业的学生为儿童提供了心理小游戏、心理保健知识科普、心理健康状态检测与干预等活动或服务，促进儿童心理健康成长。

“青少年期是一个从幼稚走向成熟的过渡期，心理健康问题能否得到有效干预，关系到青少年能否形成正确的世界观、人生观、价值观。”该校心理健康中心的心理咨询师韦小龙认为，基于心理学知识与技能，为儿童提供情感疏导一定程度能够帮助其保持积极的心理状态。

“大学生面向青少年开展社会实践，不仅要‘扶智’，更应当‘扶志’。”该校教师教育学院汪昌华教授介绍，全国党建工作样板支部、该校教师教育学院教工党支部党员教师带领学生共同研发并开设了安全教育、心理辅导、科学实验、传统文化、爱国教育等模块化、专题式课程，为多所行知学堂课程设计提供支持。

近年来，合肥师范学院按照“基地化、专业化、课程化”深化行知学堂实践活动内涵建设，积极打破二级学院壁垒，鼓励大学生组建跨二级学院社会实践队伍，优化“小先生”专业结构，积极探索“师范生+非师范生”的行知学堂建设模式，为社会实践活动提质增效提供专业保障。下一步，该校将继续立足师范特色，发挥应用型专业特色，统筹多种学科资源，持续激发行知学堂实践活动内生动力，提升社会实践效果和社会服务力，引导大学生在服务社会的美好事业中踔厉奋发、砥砺前行。（王露 王学优）