9月4日晚上10点，辅导员赵颖虹关了办公室的灯，带上门离开。她并没有回家，而是转身走向学生宿舍。“现在是大四学生求职和准备考研的高峰，一般10点以后才能回寝室。”早就摸准了学生们时间规律的她，准备趁着学期刚开始，抓紧时间去摸排一下学生们对毕业的打算。尽管工作只有短短5年，但赵颖虹摸索出了自己的经验，走出了坚定又响亮的足音。

“一定要当学生喜欢的好老师，做到严字当头、爱在其中”

——找准频道，当“有两把刷子”的“大管家”

安徽工业大学是一所以工科为主的省属老牌院校，尤其是在赵颖虹所在的建筑工程学院，绝大多数都是男生。自己怎样定位？该如何相处？怎么才能带好？这三连问成了她一走上工作岗位就日思夜想的问题。

2014年秋季开学，学院领导把升到大三的8个本科班级交给了刚刚上岗的赵颖虹，而这一届学生和她的年龄相差不到5岁。有好心的同事提醒她说，要“厉害一点”，让学生们怕，才能管得住。赵颖虹琢磨：“为什么一定要让学生怕自己呢？让学生尊敬自己、喜欢自己不是更好吗？”抱着“一定要当学生喜欢的好老师”的念头，她一头扎进学生堆中。

由于之前班级管理松散，工科类课程又难，刚接手的几个班成绩普遍不好、挂科率高。赵颖虹决定从扭转学风、提升成绩抓起，改变班级的精神风貌。“严字当头、爱在其中”是她给自己定下的工作基调。先组织班委会交流，找出了拖后腿的几大原因，然后对症下药：针对学生们学习目标不明确，她动员班干部带头，每人设立一个学习小目标，再设立一个班级集体目标，制定好奖惩措施，再发布到各自朋友圈，定期回头看，互相监督鼓励；面对一些学生生活懒散、爱睡懒觉的“拖延症”，她倡导发起“男女生共同吃早餐”活动，每天早上，结对同学互相提醒起床，然后一起吃早餐，许多曾熬夜打游戏的学生就这么纠正了不规律作息时间；针对部分同学学习畏难情绪严重，赵颖虹组织班级内部互相补缺补差，再请来高年级“学霸”，每周在班级开一次“小灶”……

在如此紧密、细致的工作推动下，初为人师的赵颖虹和学生们一起渐渐尝到了甜头。一年后，她所带的班级由倒数逆袭为综合排名前几名，有的还荣获校、院先进班集体。学生们的自信心上来了、荣誉感更强了，班级管理步入了正循环，学生们心悦诚服地给她起了个外号——“大管家”。

“现在的大学生，知识面广，想法多，独立性强。年轻教师更容易换位思考。”赵颖虹慢慢发现原先以为的年龄劣势，反到成了自己的优势。五年来，她和学生们打成一片，学生们有困惑愿意向她倾吐、有开心的事也会找她分享。无论是深夜的医院守护，还是办公室的促膝长谈，无论是活动现场的悉心指导，还是操场上的陪伴欢呼，有学生的地方就会有她的身影。

“只要拥有真心、传递真情、下真功夫、练真本领，就会真正走进学生心里”

——激发共鸣，善于四两拨千斤的“知音姐姐”

大学四年，辅导员和学生朝夕相处，是学生们接触最多的教师。每逢新生入学、重大考试、组织活动、求职就业等节点，赵颖虹平均每天要接听80多个来自学生的电话。“你们真把我的手机打成‘热线’了，都发烫了！承蒙信任啊！”她跟学生们俏皮地说道，语气里却充满了欣慰和自豪。回想起刚走上专职辅导员岗位时，一个苹果让赵颖虹体会到了信任的可贵。

当时班级有位叫翁明玥的同学，不爱说话，和室友、班级同学几乎是零交流，每天很早出门，很晚回寝室，大家也都不知道他在干什么。因为挂科严重，引起了赵颖虹的注意。她找到了翁明玥，但无论怎么交流，都难得到回应。在多次谈话无效后，赵颖虹改变了策略，聘请他为自己的助理，给他安排一些简单工作，并抓住一切可抓住的机会去表扬他。“慢慢地，他开始和我说话了；再后来，他会自己主动找我问问题了，我感受着他的变化。”赵颖虹回忆道，仿佛听见了冰融化时不经意发出的“叮咚”声。直到圣诞节的那一天，赵颖虹的办公桌上突然多了一个苹果。她正好奇是谁送的，这时QQ上传来翁明玥的一条信息：“赵老师，谢谢您！”赵颖虹立即懂了，笑了：“我想，我应该是走进了他的心里。”

赵颖虹的同事马江雅说，同事们都很佩服她的工作方法，她创新意识强，善于运用新媒体新技术，引导学生主动学习，常常四两拨千斤就把问题解决了。几年前，班上一名男生因为患有狂躁症，遇到不顺的事情情绪激动要动手打人。赵颖虹第一个冲了进去，握住了学生的手，一颗焦躁的心被她慢慢抚平；支教、考研、入伍、求职，到底应该选择哪个？每到人生关口，学生最先想到的就是找她商量。因为相处久了，学生们除了喊她“赵老师”，更多的喊“赵姐”“知音姐姐”。

十年树木，百年树人，育人工作从来就不是一蹴而就的事情。赵颖虹表示，我国正处于社会转型的关键时期，各种社会思潮空前活跃、纷繁复杂，传播渠道多，对高校学生的思想认识形成一定的冲击。因此，高校辅导员作为思想政治工作者，要有思想上的包容度，接纳学生的多样性，帮助学生们树立正确“三观”，引导他们的思想认识一步步从关注自身，转化到人生、国家的高度，实现量变到质变的真正飞跃。

“努力成为学生成长成才的人生导师”

——提高站位，勇当追梦者的“提灯人”

从2014年到2019年，赵颖虹已经当了5年的专职辅导员，如今她一个人带8个班，所带学生数达246人。“随着工作的深入，越来越觉得辅导员工作与中国梦的实现紧密相关，责任重大。”她说，“辅导员不仅是生活上的帮助，心理上的疏导，更重要的是在思想上指导学生的世界观、人生观、价值观。”

赵颖虹曾带过一个沉迷网络的学生，在多次走访宿舍和谈心谈话后，她发现了这名学生的闪光点：对BIM等建模类软件很感兴趣。于是她主动帮学生请来专业老师进行指导，鼓励学生以赛促学。一年多后，这位同学在网络领域，不仅走出游戏魔区，还斩获5项国家级大奖，并荣获“全国建筑类优秀大学生”荣誉称号。更可贵的是，在临近毕业之前，他创建了省内首个BIM专业社团，主动教授学弟学妹专业技能。他说：“赵老师，您就是我的点灯人，而我也想成为别人的点灯人。”如今，这个社团已为学校培养出百余名BIM人才，他们在工程报国的路上绽放着自己的青春。

学生进步促使赵颖虹也更严格地要求自己，借助着学校为辅导员群体搭建的培训学习、实践锻炼、科学研究等多维平台，夯实基础，提升能力。她向学生们立下誓言：“我希望你们做到的，首先我自己肯定先做到！”为更好地开展心理咨询和辅导，她自学考取了国家三级心理咨询师；为帮助学生制定科学的生涯规划，她参加培训获得高校就业指导师资格认证；为给学生树立榜样，她参加全国高校辅导员素质能力大赛，荣获全国一等奖，实现了该赛事在我省的历史性突破，并获评第十一届全国辅导员年度人物。面对掌声响起，赵颖虹难忘参赛前，她抱着未满周岁的孩子一起学习，走过的100多个夜晚；难忘重达21.3公斤的备赛资料，5万余字的读书笔记……

今年3月，赵颖虹又收获了人生中的一个“大幸福”：赴京参加学校思想政治理论课教师座谈会，受到习近平总书记亲切接见。这份珍贵的荣誉化为更厚重的力量，推动她更有力地振翅。返校后，她受邀到各地各校开展系列宣讲。为了把总书记的精神传递好，她放弃了几乎所有休息时间，最频繁的时候一个多月22场，有时睡觉还在思考怎样用生活中的案例让学生听得懂、记得住、用得上。她说，希望能帮助更多学生绘就美好“中国梦”，让一个人的初心成为一群人的初心。

安徽工业大学党委书记刘新跃评价说：“赵颖虹做任何事都是用心、用力、用情去做，所以才能把平凡的事做得这么打动人。”而赵颖虹却说：“当我的学生站在国际舞台上，举起‘国际遗传工程机器设计大赛’银奖奖牌时；当我的学生团队荣获‘小平科技创新团队’，并走进人民大会堂接受颁奖时；当我的学生放弃直接保研资格，去往西部深山支教的时候；当我的优秀毕业生也考上了辅导员，高兴地和我分享时，我想没有人能比我更幸福！”（ 本报记者 陈婉婉 贾克帅）