3月5日晚，2025全国两会安徽新闻中心举行首场集中采访活动。全国政协委员、中国科学院院士、中国科学技术大学副校长杨金龙接受记者提问。

“政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能，并对一体推进教育发展、科技创新、人才培养作出明确部署。”在杨金龙看来，人才的培养应该由学校和企业共同作为主体，学校主要是为学生传授知识，进行系统化教学，学生在学习过相应理论知识后，再到企业一线，实际了解企业需要什么技能，并从中学习、汲取经验。这样培养出来的人才更符合企业实际需要，进入岗位后能够更快地一展所长。

人工智能作为当今科技领域的热点，正以前所未有的速度改变着生产、生活方式。杨金龙也把目光放到了人工智能时代的人才培养上。

“人工智能本身就是计算机科学、数学、统计学、认知科学等多个学科的交叉学科。”杨金龙认为，人工智能的发展需要培养交叉学科人才。

杨金龙介绍，从高校人才培养的角度看，以中国科大为例，学校在本科阶段开设了人工智能方面的公共课，课程以核心算法为本，引入数学基础。在这门课上，学生将了解人工智能各个方向的核心算法，掌握在本专业领域进行人工智能实践的基础能力。

“学校还成立了新的人工智能学院，主要关注人工智能算法和理论发展。”杨金龙说，在应用方面，学校将人工智能与化学材料、物理、生命科学等相结合，这样学生既有相关领域的知识储备，又掌握人工智能的本领。

（本报记者 鹿嘉惠）